【摘 要】
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<正>小学生经过六年的数学学习进入初中,环境是全新的,学习内容是全新的,因此他们需要一个由陌生到熟悉的适应过程,在此过程中,他们往往感觉初中数学比较难学.事实上,相对于
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<正>小学生经过六年的数学学习进入初中,环境是全新的,学习内容是全新的,因此他们需要一个由陌生到熟悉的适应过程,在此过程中,他们往往感觉初中数学比较难学.事实上,相对于小学,初中数学内容量大,知识更抽象,许多学生上课听不懂,回家作业不会做,久而久之,不少学生失去了学习数学的兴趣,数学成绩很容易出现严重滑坡.为避免这种现象的发生,我们应该做好小学到初中数学教学中的过渡与衔接.本文通过分析中小
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