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针对高分子物理难讲、难学的特点，在“互联网＋”的时代背景下，提出构建以课堂为主，微信、慕课为辅的多元化学习环境，运用传统讲授、类比、互动和问题探究法等多种教学方法，注重过程化考核机制等教学改革措施．将“互联网＋教育”作为传统高分子物理教学的有效补充，有利于实现学生的自主学习，提高教学质量，取得了较好的教学效果．