论文部分内容阅读
长期以来，阅读批判能力从未正式纳入语文课程规划之中。语文新课程的规划者以敏锐的目光发现了这个问题，在《全日制义务教育语文课程标准(试用)》中明确规定：要引导学生“利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”，并在多处进行了阐述，如：“敢于提出自己的看法，做出自己的判断”、“发现观点与材料的联系，并通过自己的思考，做出判断”等。