党的十七届四中全会明确提出建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。建设马克思主义学习型政党要求推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织。在高校构建学习型党组织，是时代发展的客观需求，是党员教育管理的组织创新，是加强党的基层组织建设的重要措施。高校党校作为学习、研究和宣传马克思主义理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉，具有培训领导干部、普通党员和入党积极分子的重要职能，因此应该充分发挥其特有优势，在构建学习型党组织过程中发挥重要作用。
　　
　　发挥高校党校理论研究的优势，建立正确的学习理念和共同愿景
　　
　　高校党校是学习、研究和宣传马克思主义理论的重要阵地，是党性锻炼的熔炉。面对新世纪、新阶段经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整，以及思想观念与世情、国情、党情的深刻变化的新局面，特别是面对建设学习型党组织的新要求，高校党校应该充分发挥在理论研究方面的优势。同时，高校党校还要致力于高校师生尤其是党员师生与党拥有同一共同愿景，即实现共产主义，努力建设中国特色社会主义。建设富强、民主、文明、和谐的现代化强国。这一共同愿景符合党的最终目标，可以强化党员的党性意识、理想信念并为党的目标不懈努力。鼓励广大党员师生建立从属于共同愿景的个体愿景，从而进一步促进建设马克思主义学习型政党目标的实现。发挥高校党校理论研究优势，建立正确的学习理念和共同愿景，一是要坚持把马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系作为高校党校教学的核心内容，不断开发出具有特色和实效的培训课程；二是要把推动社会发展和现代化建设所需要的各方面新思维、新知识、新经验作为高校党校教学的重要组成部分，不断丰富教学内容；三是要把构建学习型党组织的基本理论和方法纳入高校党校教学板块，教育引导广大党员干部深刻理解建设学习型党组织的重要意义，准确把握建设学习型党组织的内涵、方法和途径，为全面推进学习型党组织、学习型领导班子、学习型社会的建设提供理论支持和实践指导；四是要通过课题立项、论文征集、出版著作等形式针对广大党员加强科学理论研究，加强政治性和理论性教育，树立学习工作化、工作学习化、终身学习、团队学习的正确学习理念，不断增强学习的自觉性。
　　
　　发挥高校党校团队学习的优势，在党组织中营造良好的学习氛围
　　
　　以团队的形式开展学习是构建学习型党组织的必然要求和基本组织形式，有利于党内成员的进一步成长，有利于将学习共识转化为行动，有利于营造党内良好的学习氛围，有利于获得高于个人智力之和的集体智力，是基层党组织建设的关键举措。高校党校在这方面有自己的优势，要继续坚持运用好已有的各种组织学习的形式，不断探索新的有效的团队形式，进一步强化管理，积极营造学习氛围；继续加强党校学风建设，坚持从严治校、规范管理，坚持从严治教、规范施教，不断激发看书学习的热情，增强读书学习的实效，充分发挥高校党校在马克思主义学风建设中的引领作用。高校党校既要积极探索各种组织学习的形式，如校院两级中心组学习、形势政策教育课程班、专题研讨学习班、干部脱产培训班、入党积极分子培训班等团队学习形式，又要结合实际积极探索富有时代特点的新方法，充分了解新形势下党员干部在知识和技能方面的新需求，加强和改进专题讲座、报告会、专题电视片等学习教育方式。加强和改进领导干部进修班、专题研究班、中青年领导干部培训班等培训方式，鼓励和支持参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，不断增强建设学习型党组织的吸引力和凝聚力，使高校党校成为相互学习和思想交流的家园，进一步激发每位党员的学习热隋和工作潜能，在党组织中形成上下沟通、协调合作、有机互动的良好氛围。
　　
　　发挥高校党校师资队伍的优势，切实提高党员的学习效果
　　
　　习近平同志指出，建设学习型党组织，基础是抓好党员的学习，要向书本学习、向实践学习、向群众学习。在学习党的基本理论的同时，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化、现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，学习做好本职工作所必需的各种新知识、新技能，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。在这些学习过程中，需要有较强的师资队伍作保障，才能切实提高党员的学习效果，高校党校作为“校中之校”，正好拥有这方面的优势。高校党校的根本任务和历史使命要求其教师必须具有良好的思想政治素质和职业道德修养、较高的理论政策水平、扎实的专业知识基础，有一定的实际工作经验，掌握现代教育培训理论和方法，具备较强的教学科研能力。因此，在构建学习型党组织过程中，高校党校应该进一步强化师资队伍建设，大力实施“人才强校”战略，紧密围绕核心学科建设和核心学科发展，培育高素质专职师资队伍。通过师资队伍建设和科学研究，不断推进理论发展和实践创新，不断推进党校学科建设的发展与创新。坚持开放办学理念，共享社会人才智力资源，聘请社会各界相关学科领域高水平的专家学者，强化兼职教师队伍建设，提高党校培训质量。坚持理论联系实际原则，加强理论教师与实践教师相结合，引导党员把知识转化为觉悟、能力和实践，做到向实践学习、向群众学习。
　　
　　发挥高校党校培训干部的优势，在党员中形成真正的引领作用
　　
　　在构建学习型党组织过程中，党员领导干部要起到带头的作用，做善于思考、勤奋学习的模范，做解放思想、与时俱进的模范，做勇于实践、锐意创新的模范，在广大党员中形成真正的引领作用。高校党校作为教育培训领导干部的“主阵地、主渠道、主力军”，在培养与提高领导干部能力与本领方面具有独特优势，高校党校应该充分发挥这一自身优势，全力抓好领导干部的教育培训工作，促进学习型党组织的构建。胡锦涛同志指出：加强干部教育培训工作，最重要的是要联系实际创新路，加强培训求实效，不断探索干部教育培训工作的新方法、新途径，不断增强干部教育培训工作的针对性和实效性，不断提高各级领导干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力。这就要求高校党校充分发挥自身阵地作用、熔炉作用，切实增强领导干部教育培训的时效性。一要根据当前高等教育发展的需要和高校干部队伍的现状，开展分类别、分层次的教育培训。面对干部对培训内容需求多样的趋势，党校应该继续加强政治理论、政策法规、国内外形势、经济环境、文化素养和工作技能等方面的培训。二要坚持灵活性、多样性原则，创新干部教育培训方式方法。党校通过建立课堂教学、社会调研、讨论研究等培训方法，充分发挥网络培训资源，进一步提高干部培训的实际效果。三要建立科学合理的培训激励、管理机制，提高领导干部参与教育培训的积极性。党校通过科学完整的任用、考核、培训相结合的激励、约束机制，真正有效地解决干部缺乏学习积极性、主动性和自觉性的问题。
　　建设学习型党组织是一项系统工程，也是一项长期任务。深入推进学习型党组织建设，是新形势下高校党校工作的神圣使命和光荣职责。要努力把建设学习型党组织这一任务切实贯彻到高校党校的教学、科研、管理等各项工作中，体现到队伍建设、学风建设、校风建设的各个环节中，充分发挥高校党校在学习型党组织建设中的理论研究、团队学习、师资队伍、培训干部等多方面的优势，切实提高学习成效，把学习型党组织创建活动不断引向深入，进而不断开创高校党校事业的新局面，推进高校党建工作的新发展。
　　
　　[责任编辑：赵英臣]