【摘 要】
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＜正＞五年级上册第三单元为民间故事单元。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程内容的“主题与载体形式”中强调,义务教育阶段语文教材由“中华优秀传统文化”“革命文化”和“社会主义先进文化”组成,优秀民间故事是中华优秀传统文化的重要组成部分,因此,学好民间故事,就是对中华优秀传统文化的传承。根据民间故事的特点,结合本单元训练目标,笔者将结合“发展型学习任务群”的有关要求,围绕“文学阅读与创意表
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＜正＞五年级上册第三单元为民间故事单元。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程内容的“主题与载体形式”中强调,义务教育阶段语文教材由“中华优秀传统文化”“革命文化”和“社会主义先进文化”组成,优秀民间故事是中华优秀传统文化的重要组成部分,因此,学好民间故事,就是对中华优秀传统文化的传承。根据民间故事的特点,结合本单元训练目标,笔者将结合“发展型学习任务群”的有关要求,围绕“文学阅读与创意表达”的落实,对本单元做一些梳理。
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慢性心力衰竭发病率、再住院率及病死率高，严重危害人类健康。通过对近5年以来治疗慢性心力衰竭的文献梳理，探讨其病因（如外感、内伤等）和病机（如气虚、血瘀等）,证型如气虚证、血瘀证、阳虚证、阴虚证等和其相关辨证论治，治疗方法如口服经典汤剂及中成药以及中西结合治疗和实验研究等，总结近年来中医药治疗慢性心力衰竭的最新进展，以利于充分发挥中医药治疗慢性心力衰竭的优势，促进中医药在防治慢性心力衰竭临床中的广泛
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