【摘 要】
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近年来，随着新课程改革的不断推进与深入，“重理轻文”的现象愈发普遍与严重，尤其对于初中阶段的学生而言，他们普遍认为语文学习没有那么重要，而将心思全放在了应付数理化生上，没有
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近年来，随着新课程改革的不断推进与深入，“重理轻文”的现象愈发普遍与严重，尤其对于初中阶段的学生而言，他们普遍认为语文学习没有那么重要，而将心思全放在了应付数理化生上，没有足够的时间或者根本不愿意花时间去深入学习语文。在这种形势下，如何有效提高初中学生学习语文的积极主动性，让语文课堂“活”起来，让学生对语文“乐学”就成为广大语文教师亟待解决的难题。那么，在具体教学实践过程中，如何才能使语文课堂“活”起来，笔者认为朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”这句诗能为我们带来启迪，如果我们不断地提供学生“源头活
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