【摘 要】
:
发展伦理将发展看作目的价值与工具价值、伦理与经济的统一,对功利主义的单一经济发展见解进行了批评,主张综合发展,突破GNPG(DP)指标,强调人类发展指数(HDI),最终追求价值的
【机 构】
:
武汉科技大学文法学院 湖北武汉430081
论文部分内容阅读
发展伦理将发展看作目的价值与工具价值、伦理与经济的统一,对功利主义的单一经济发展见解进行了批评,主张综合发展,突破GNPG(DP)指标,强调人类发展指数(HDI),最终追求价值的和谐。
Development Ethics regards development as the unity of purpose value and instrumental value, ethics and economy, criticizes the utilitarian view of single economic development, advocates comprehensive development, breaks through the GNPG (DP) indicator, emphasizes the Human Development Index (HDI) and finally Pursue the harmony of value.
其他文献
文章着眼于技术创造行为,从创造行为的动态角度,通过对部分科研团体技术创造行为的实测研究,对技术创造过程中的内在动力机制问题做些探讨,为丰富科技创造的理论研究、创造环
在一书里,卢卡奇讨论了劳动的主客体关系中的自由以及生存论上的闲暇时间中的自由概念,力图厘清自由在人类生活中的作用,从而论证了自由是人为了自身的存在这样一个马克思主
马克思实践哲学实现了由传统知识论哲学向现代生存论哲学的范式转换.本文首先对知识论路向的传统哲学及其特征进行了概要性地分梳;然后具体阐述了马克思实践哲学的生存论转向
高职院校的空中乘务专业作为近年来发展迅猛的新型专业,其人才培养模式及定位一直是一个热门研究课题.文章以笔者所在学校为例,对高职院校空中乘务专业人才培养进行探讨,以便
公民伦理在日用人伦之外间接而生,它不仅仅隶属于道德情操的范畴,还是行为的规范性法则.对公民伦理核心概念的论述,需要从"个人的善"与"社会的善"谈起.现代社会公民伦理作为
对《中图法》TP类存在的问题进行探讨,并提出三点修改意见。
This paper discusses the problems existing in TP class of “Chinese Library Classification” and puts f
针对普通逻辑中的一个重大理论问题,本文提出崭新的观点:应该修改三段论的定义,保留"规则一";"四项错误"是违反"规则一"所犯的逻辑错误,实质上违背了三段论的公理.
认知-行为疗法是在传统行为疗法的发展中接纳了中介认知的理论而形成的,以调整内在的认知过程为核心,疗效显著,具有极大的发展潜力.
"交往-研讨-发现"教学策略是通过师生交往、生生交流、沟通,相互研究、讨论,使师生不断有所新发现、有所创新并获得教学生活的整体意义的教学活动策略.该教学策略导引下的教
要贯彻和落实"以德兴企",应完善企业道德规范和实施机制;把企业道德建设和企业文化建设结合起来;进一提高领导者的素质,塑造企业精神;改善外部环境,树立企业道德形象.