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构建和谐校园是时代发展的必然，更是构建和谐社会的重要组成部分。何为和谐校园?就是自然的默契、团结的氛围、协调的旋律。在目前全国上下开展深入学习实践科学发展观活动这一背景下。思考如何构建和谐校园，正是对深入学习实践科学发展观最好的解读。
一、加强教师队伍建设。夯实构建和谐校园的基础
教师是构成学校的主要框架，是构建和谐校园的生力军。教师间的和谐相处与和谐的教师人际关系就成为构建和谐校园的前提和基础。因此，一是要积极培育团结协作的教师团队精神。要把倡导团结协作的团队精神。构筑良好的道德修养，培养较多的名优教师作为学校工作的重要内容。要以教师发展为本，充分挖掘教师的工作潜力、创造力和主动性，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，积极创设尊重人、激励人、关爱人、发展人的校园氛围，积极培育团结协作的教师团队精神，不断推动学校和谐发展。二是要切实维护好教师的切身权益。教师个体权益维护的好坏实际上就是学校和谐程度的具体体现。只有真正实现好、维护好和发展好教师的切身权益，和谐校园的构建才有坚实的根基。我们要在维护教师的切身权益上下功夫，努力解决好教师住房、生活保障、职称评定、政策待遇等等实际问题，真正解决他们的后顾之忧。同时坚持公正、公平的原则，让教师在宽容、公正与公平的和谐氛围中竞争，给教师一个公正的评价、公平的报酬，让教师有人格平等感，让教师在竞争中形成和谐氛围，促进教育质量的提高。三是要坚持以激励为主的教育管理理念。教师是整个校园建设最为活跃的决定因素。这个因素利用好了、调动好了，整个学校就活了。因而，在学校制度建设中要坚持以人为本的原则，坚持以激励为主的教育管理理念，尊重和保护教师的知情权和参与权，尊重和承认教师的劳动价值和创新精神，做到制度建设要体现教师的集体智慧，要体现教师整体的教育理念。只有这样，才更有利于各种教育资源的整合，各种教育群体利益的协调，学校组织管理的强化，团结协作精神的培育，良性循环机制的形成，和谐校园的构建和学校持续发展的实现。四是要加强教师队伍建设。教师队伍的建设是提高教育教学质量的关键，也是构建和谐校园的重点。首先，加强教师管理。要变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”；变“刚性的制度管理”为“以人为本的弹性管理”；变“结果管理”为“过程管理”。管理体制上要体现人文精神，突出人格化与弹性化，做到充分尊重人，相信人，让每教师都感到自己的重要。其次，注重人力资源开发。要重视教师职业道德、纪律、责任、技能、理想的教育和培养，坚持教师的政治学习和业务培训，不断提高教师的政治思想水平和业务技能，使校园内呈现处处充满互相尊敬、敬业奉献、关爱学生、团结和谐、奋发努力的勃勃生机。第三，严格奖惩制度。要建立完善公平、科学的奖惩制度，把工作任务、工作态度和效益结合起来，真正体现“优质优酬”、“多劳多得”的劳动分配原则，营造“人人有事做，事事有人做，把事当事做，遇事争着做”的工作局面。
二、强化领导班子建设。打牢构建和谐校园的保证
学校领导班子既是构建和谐校园的规划者和组织者，又是带领广大师生构建和谐校园的“领头羊”。学校领导班子的自身建设，是整个学校建设的重点，是打牢构建和谐校园的重要保证。一是要做到以身作则。领导班子要以身作则、一心一意为学校谋发展，努力构建和谐校园，用自己的行动去教育、去引领、去示范，把办学思想内化为教师的自觉行动，用领导班子的亲和力、号召力去营造一个和谐的干群关系。二是要坚持加强学习。学校领导扮演的不仅仅是领导“角色”，而且还是教师和学生的学习“榜样”。学校领导要让教师看有示范、学有榜样，就要不断地提高自己、丰富自己。要以“四好”为标准，以和谐为要求，大兴学习之风，大讲团结协作；坚持勤政务实，厉行勤俭节约；倡导敬业奉献，弘扬团队精神。三是要落实岗位目标责任制。按照党风廉政建设的要求，全面落实岗位目标责任制，严格政绩考核，建立民主监督机制，实施责任追究制度。领导班子要做到思想上步调一致，高度统一；言行上协调配合，雷厉风行；工作上兢兢业业，一丝不苟；业务上深入一线，争当教学能手；管理上作风民主，公正公平。要容人容事，淡化权力意识，既要实施集中领导，发挥集体领导的方向性、引领性作用；又要分层管理，权责到人，充分发挥领导成员的聪明才智，最大化提升班子整体效能，形成“人人有事管，事事有人管”的管理氛围，塑造团结和谐、勤政务实、敬业奉献、廉洁高效、战斗有力的班子形象。
三、架设学生与家长联系纽带。巧用构建和谐校园的力量
学生与家长是学校建设的一个重要环节，既是突破口，也是重难点。只有在学校、学生、家长三者闯架设起学生与家长、学校与家长、学校与学生沟通和联系的网络纽带，才能最大化地利用和发挥学生与家长在学校建设，特别是在构建和谐校园中的力量和作用。一是要建立家长联系机制。学校要在广泛征求学生、家长、教师意见建议的基础上，结合学校实际，建立完善诸如《学校联系家长制度》、《家长联席会议制度》、《向家长报告制度》、《家长应知应会制度》等等制度，把联系家长工作纳入学校常规管理，使其制度化、规范化。通过家长联系机制的运行，使学生家长成为学校教育和管理的参与者，成为学校教育发展的外部动力。二是要打好班主任这张牌。班主任是学校教育的具体实施者，又是家长了解学生的‘咨询台’，是沟通家长和学校的主桥梁。班主任与家长的心情一样，目的一样，都希望学生(孩子)往好的方向发展，但处于不同的立场，对同一问题的看法就不同。这就需要班主任与家长、学生之间做好协调工作，使班主任真正成为学校、家长、学生联系的一个支点。成为学校、家长、学生协调的一个平衡点，成为沟通“三者”和“三者”沟通的桥梁。这一桥梁搭建得好与坏将左右和谐校园构建的深度和广度。三是要积极创设学生与家长沟通平台。如今的家庭均以独生子女居多，这样的家庭模式‘造就’了子女与家长沟通的“鸿沟”。在这样的背景下，学校应自觉定位成学生沟通家长的“媒婆”角色，为他们搭建交流沟通的平台。例如。举办感恩父母会、家长报告会、亲子运动会等形式多样的活动，积极为学生与家长创设进一步交流的平台，通过平台作用使学生与家长加深理解、增强信任，达到心灵的沟通。从而促进学生家长增强对教育的认识和理解，实实在在地去关心孩子的思想、生活和学习，重视孩子的教育和培养，积极配合学校的工作，创造一个和谐的家校关系。
四、长抓校园安全工作，把握构建和谐校园的关键
安全工作重于泰山。没有安全的校 园做保障，就没有和谐校园。安全工作是维系一个学校的生命线。要始终坚持“以人为本，积极预防”的方针，长抓狠抓学校安全工作。一是要健全安全工作机制。要进一步明确校长是安全工作的第一责任人，实行“一岗双责”，将每个岗位的安全责任进行细化、分解和落实，配备安全管理专(兼)职人员，层层签订安全工作目标责任书，形成自上到下，齐抓共管的安全工作格局。二是要加强学校安全教育和管理。坚持“三个结合”，即把培养师生安全意识与宣传教育结合起来；把消除安全隐患与日常管理结合起来；把提高应急能力与定期组织演练结合起来。第一，积极开展“安全教育月”活动，有针对性地对学生开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动。第二，狠抓日常管理，健全完善治安巡逻和昼夜值班制度，切实做到领导带岗、教师值班，有针对性地对消防安全、宿舍管理、食堂卫生等容易导致群死群伤事故隐患和管理薄弱环节的排查，并及时制定和落实整改措施。第三，修订完善各种应急预案，增强其实用性和操作性，积极开展传染病爆发应急救援、消防安全、交通安全、食物中毒应急救援等演练活动。第四，加强综合治理，深入开展“平安校园”、“文明校园”、“文化校园”、“无毒社区”等创建活动，积极探索新方法、新思路、新手段和新机制，全力做好学校安全工作，为构建和谐校园提供平安稳定的校园环境。
五、管好学校经费开支。提供构建和谐校园的保障
学校经费犹如一个家庭的“柴米油盐”，关系整个学校的生存和运转。学校经费的使用是一把“双刃剑”，管好了、用对了就能促进学校的和谐发展；相反则给学校带来诸多不稳定的因素。因此，一是严格学校经费管理。切实增强学校领导、财务人员的政策法规意识和依法理财的自觉性，严格执行《公用经费支出管理实施细则》的各项规定开展管理工作。二是保证合理支出。坚持“量体裁衣、量入而出”的原则，围绕教学业务与管理、教师培训、实验实习、仪器设备及图书资料等购置、校舍的修建、校方责任保险等界定支出范围，为学校合理使用经费、预防浪费、保证教学活动的开展提供保障。三是确保教育资源公平。规定公用经费的分配原则和支出比例，坚持统筹兼顾，做到既要保证开展日常教育教学活动的基本开支，又要适当拿出一部分作为专项经费，用于学校发展。四是有效节约资金。学校购置教学设备，凡符合政府采购条件的，统一纳入预算，实行政府采购。五是做到专款专用。强化监督检查。及时将公用经费使用情况每学期在校内外公布，接受师生和群众的监督，自觉接受县审计、教育、财政等部门组织检查，做到专款专用，确保有限的资金得以合理使用，发挥好资金的功能作用。只有资金的合理使用，才会有学校的发展和校园的和谐。
总而言之，全面落实科学发展观，坚持以人为本，走科学发展之路是构建和谐校园的必然选择。假如一个学校教育教学质量全面提高，教工福利得以提升改善，全体学生获得全面发展；广大师生都能置身于公正、公平、公开、民主的环境里舒心地工作、学习和生活；每一个师生都能感受到学校是一个温馨的大家庭的话，可以肯定，这样的学校必然是一个公平公正、团结协作、蓬勃向上、文明和谐的学校，也必将成为明天广大人民群众满意的特色学校和名优学校。
一、加强教师队伍建设。夯实构建和谐校园的基础
教师是构成学校的主要框架，是构建和谐校园的生力军。教师间的和谐相处与和谐的教师人际关系就成为构建和谐校园的前提和基础。因此，一是要积极培育团结协作的教师团队精神。要把倡导团结协作的团队精神。构筑良好的道德修养，培养较多的名优教师作为学校工作的重要内容。要以教师发展为本，充分挖掘教师的工作潜力、创造力和主动性，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，积极创设尊重人、激励人、关爱人、发展人的校园氛围，积极培育团结协作的教师团队精神，不断推动学校和谐发展。二是要切实维护好教师的切身权益。教师个体权益维护的好坏实际上就是学校和谐程度的具体体现。只有真正实现好、维护好和发展好教师的切身权益，和谐校园的构建才有坚实的根基。我们要在维护教师的切身权益上下功夫，努力解决好教师住房、生活保障、职称评定、政策待遇等等实际问题，真正解决他们的后顾之忧。同时坚持公正、公平的原则，让教师在宽容、公正与公平的和谐氛围中竞争，给教师一个公正的评价、公平的报酬，让教师有人格平等感，让教师在竞争中形成和谐氛围，促进教育质量的提高。三是要坚持以激励为主的教育管理理念。教师是整个校园建设最为活跃的决定因素。这个因素利用好了、调动好了，整个学校就活了。因而，在学校制度建设中要坚持以人为本的原则，坚持以激励为主的教育管理理念，尊重和保护教师的知情权和参与权，尊重和承认教师的劳动价值和创新精神，做到制度建设要体现教师的集体智慧，要体现教师整体的教育理念。只有这样，才更有利于各种教育资源的整合，各种教育群体利益的协调，学校组织管理的强化，团结协作精神的培育，良性循环机制的形成，和谐校园的构建和学校持续发展的实现。四是要加强教师队伍建设。教师队伍的建设是提高教育教学质量的关键，也是构建和谐校园的重点。首先，加强教师管理。要变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”；变“刚性的制度管理”为“以人为本的弹性管理”；变“结果管理”为“过程管理”。管理体制上要体现人文精神，突出人格化与弹性化，做到充分尊重人，相信人，让每教师都感到自己的重要。其次，注重人力资源开发。要重视教师职业道德、纪律、责任、技能、理想的教育和培养，坚持教师的政治学习和业务培训，不断提高教师的政治思想水平和业务技能，使校园内呈现处处充满互相尊敬、敬业奉献、关爱学生、团结和谐、奋发努力的勃勃生机。第三，严格奖惩制度。要建立完善公平、科学的奖惩制度，把工作任务、工作态度和效益结合起来，真正体现“优质优酬”、“多劳多得”的劳动分配原则，营造“人人有事做，事事有人做，把事当事做，遇事争着做”的工作局面。
二、强化领导班子建设。打牢构建和谐校园的保证
学校领导班子既是构建和谐校园的规划者和组织者，又是带领广大师生构建和谐校园的“领头羊”。学校领导班子的自身建设，是整个学校建设的重点，是打牢构建和谐校园的重要保证。一是要做到以身作则。领导班子要以身作则、一心一意为学校谋发展，努力构建和谐校园，用自己的行动去教育、去引领、去示范，把办学思想内化为教师的自觉行动，用领导班子的亲和力、号召力去营造一个和谐的干群关系。二是要坚持加强学习。学校领导扮演的不仅仅是领导“角色”，而且还是教师和学生的学习“榜样”。学校领导要让教师看有示范、学有榜样，就要不断地提高自己、丰富自己。要以“四好”为标准，以和谐为要求，大兴学习之风，大讲团结协作；坚持勤政务实，厉行勤俭节约；倡导敬业奉献，弘扬团队精神。三是要落实岗位目标责任制。按照党风廉政建设的要求，全面落实岗位目标责任制，严格政绩考核，建立民主监督机制，实施责任追究制度。领导班子要做到思想上步调一致，高度统一；言行上协调配合，雷厉风行；工作上兢兢业业，一丝不苟；业务上深入一线，争当教学能手；管理上作风民主，公正公平。要容人容事，淡化权力意识，既要实施集中领导，发挥集体领导的方向性、引领性作用；又要分层管理，权责到人，充分发挥领导成员的聪明才智，最大化提升班子整体效能，形成“人人有事管，事事有人管”的管理氛围，塑造团结和谐、勤政务实、敬业奉献、廉洁高效、战斗有力的班子形象。
三、架设学生与家长联系纽带。巧用构建和谐校园的力量
学生与家长是学校建设的一个重要环节，既是突破口，也是重难点。只有在学校、学生、家长三者闯架设起学生与家长、学校与家长、学校与学生沟通和联系的网络纽带，才能最大化地利用和发挥学生与家长在学校建设，特别是在构建和谐校园中的力量和作用。一是要建立家长联系机制。学校要在广泛征求学生、家长、教师意见建议的基础上，结合学校实际，建立完善诸如《学校联系家长制度》、《家长联席会议制度》、《向家长报告制度》、《家长应知应会制度》等等制度，把联系家长工作纳入学校常规管理，使其制度化、规范化。通过家长联系机制的运行，使学生家长成为学校教育和管理的参与者，成为学校教育发展的外部动力。二是要打好班主任这张牌。班主任是学校教育的具体实施者，又是家长了解学生的‘咨询台’，是沟通家长和学校的主桥梁。班主任与家长的心情一样，目的一样，都希望学生(孩子)往好的方向发展，但处于不同的立场，对同一问题的看法就不同。这就需要班主任与家长、学生之间做好协调工作，使班主任真正成为学校、家长、学生联系的一个支点。成为学校、家长、学生协调的一个平衡点，成为沟通“三者”和“三者”沟通的桥梁。这一桥梁搭建得好与坏将左右和谐校园构建的深度和广度。三是要积极创设学生与家长沟通平台。如今的家庭均以独生子女居多，这样的家庭模式‘造就’了子女与家长沟通的“鸿沟”。在这样的背景下，学校应自觉定位成学生沟通家长的“媒婆”角色，为他们搭建交流沟通的平台。例如。举办感恩父母会、家长报告会、亲子运动会等形式多样的活动，积极为学生与家长创设进一步交流的平台，通过平台作用使学生与家长加深理解、增强信任，达到心灵的沟通。从而促进学生家长增强对教育的认识和理解，实实在在地去关心孩子的思想、生活和学习，重视孩子的教育和培养，积极配合学校的工作，创造一个和谐的家校关系。
四、长抓校园安全工作，把握构建和谐校园的关键
安全工作重于泰山。没有安全的校 园做保障，就没有和谐校园。安全工作是维系一个学校的生命线。要始终坚持“以人为本，积极预防”的方针，长抓狠抓学校安全工作。一是要健全安全工作机制。要进一步明确校长是安全工作的第一责任人，实行“一岗双责”，将每个岗位的安全责任进行细化、分解和落实，配备安全管理专(兼)职人员，层层签订安全工作目标责任书，形成自上到下，齐抓共管的安全工作格局。二是要加强学校安全教育和管理。坚持“三个结合”，即把培养师生安全意识与宣传教育结合起来；把消除安全隐患与日常管理结合起来；把提高应急能力与定期组织演练结合起来。第一，积极开展“安全教育月”活动，有针对性地对学生开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动。第二，狠抓日常管理，健全完善治安巡逻和昼夜值班制度，切实做到领导带岗、教师值班，有针对性地对消防安全、宿舍管理、食堂卫生等容易导致群死群伤事故隐患和管理薄弱环节的排查，并及时制定和落实整改措施。第三，修订完善各种应急预案，增强其实用性和操作性，积极开展传染病爆发应急救援、消防安全、交通安全、食物中毒应急救援等演练活动。第四，加强综合治理，深入开展“平安校园”、“文明校园”、“文化校园”、“无毒社区”等创建活动，积极探索新方法、新思路、新手段和新机制，全力做好学校安全工作，为构建和谐校园提供平安稳定的校园环境。
五、管好学校经费开支。提供构建和谐校园的保障
学校经费犹如一个家庭的“柴米油盐”，关系整个学校的生存和运转。学校经费的使用是一把“双刃剑”，管好了、用对了就能促进学校的和谐发展；相反则给学校带来诸多不稳定的因素。因此，一是严格学校经费管理。切实增强学校领导、财务人员的政策法规意识和依法理财的自觉性，严格执行《公用经费支出管理实施细则》的各项规定开展管理工作。二是保证合理支出。坚持“量体裁衣、量入而出”的原则，围绕教学业务与管理、教师培训、实验实习、仪器设备及图书资料等购置、校舍的修建、校方责任保险等界定支出范围，为学校合理使用经费、预防浪费、保证教学活动的开展提供保障。三是确保教育资源公平。规定公用经费的分配原则和支出比例，坚持统筹兼顾，做到既要保证开展日常教育教学活动的基本开支，又要适当拿出一部分作为专项经费，用于学校发展。四是有效节约资金。学校购置教学设备，凡符合政府采购条件的，统一纳入预算，实行政府采购。五是做到专款专用。强化监督检查。及时将公用经费使用情况每学期在校内外公布，接受师生和群众的监督，自觉接受县审计、教育、财政等部门组织检查，做到专款专用，确保有限的资金得以合理使用，发挥好资金的功能作用。只有资金的合理使用，才会有学校的发展和校园的和谐。
总而言之，全面落实科学发展观，坚持以人为本，走科学发展之路是构建和谐校园的必然选择。假如一个学校教育教学质量全面提高，教工福利得以提升改善，全体学生获得全面发展；广大师生都能置身于公正、公平、公开、民主的环境里舒心地工作、学习和生活；每一个师生都能感受到学校是一个温馨的大家庭的话，可以肯定，这样的学校必然是一个公平公正、团结协作、蓬勃向上、文明和谐的学校，也必将成为明天广大人民群众满意的特色学校和名优学校。