提高《思想道德修养与法律基础》课程教学效果探索

来源 :大连教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wukeda139
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《思想道德修养与法律基础》课程是对大学生进行马克思主义人生观、价值观、道德观和法治观教育的重要必修课程,应在准确把握教材基本精神和基本内容的基础上,不断探索和总结提高本课程教学效果的具体途径和方法。
其他文献
新的大学英语四、六级考试更加强调英语应用能力的测试。因此大学英语教学也应从教学形式、教学内容和教学方法等方面做出相应的调整,以适应新形势的要求。
工程教育认证的核心是培养学生“解决复杂工程问题”的能力。本文分析了工程教育认证的重要性,并按照工程教育认证的标准要求,构建了以“课程实验、课程设计、综合实验、认知
思维是什么?思维是与“感性认识”相对的,它是指理性认识——思想,或指理性认识的过程——思考,是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维又是与“存在”相对的,它指意识、精神。
为了贯彻“以学生为中心”的教学理念,不断完善学生学业评价体系,以促进学生自主学习为主线,应用形成性评价对医学有机化学理论教学进行了改革,积极开展课程评价创新行动。此