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目的研究PDCA循环在全冠蜡型实训中的质量监控效果。方法以该院2012级口腔医学技术专业一班作为实验组，使用PDCA循环开展教学；以二班作为对照组，采用常规教学手段开展教学。比较两组学生的实践操作考核成绩、考核时间、问卷调查结果和评判性思维倾向量表结果。结果实验组的实践考核评分高于对照组，考核时间少于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．05）；实验组在实践操作能力、学习主动性、团队精神3个方面认为有提高者多于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．05）；实验组在评判性思维量袁7个子项目评分均高于对照组，差异