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本文通过对五年级学生进行体育锻炼能力培养的研究,立足了解学生在校体育锻炼时间,在放学回家后体育锻炼时间,制订《我的锻炼计划》组织学生实施,教师进行监督、评价、表彰,通过教师施加条件,增加学生家庭锻炼时间,提高学生锻炼习惯和兴趣,来分析学生体质发展状况。
家庭体育锻炼对小学生发展核心素养及体质的影响——以我校五年级部分学生为例
【摘 要】
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本文通过对五年级学生进行体育锻炼能力培养的研究,立足了解学生在校体育锻炼时间,在放学回家后体育锻炼时间,制订《我的锻炼计划》组织学生实施,教师进行监督、评价、表彰,
【机 构】
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北京市东城区史家小学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2018年10期
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