【摘 要】
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目的探讨健康教育对乳腺癌患者化疗不良反应的影响。方法选取2013年9月至2014年9月收治的92例乳腺癌患者,根据护理方法的不同,将其分为对照组和观察组,每组46例。对照组患者
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目的探讨健康教育对乳腺癌患者化疗不良反应的影响。方法选取2013年9月至2014年9月收治的92例乳腺癌患者,根据护理方法的不同,将其分为对照组和观察组,每组46例。对照组患者给予药物治疗和常规护理,观察组患者在上述治疗和护理的基础上给予健康教育;对比2组患者焦虑烦躁情绪,发生化疗性口腔炎的几率,骨髓抑制中白细胞的计数,便秘的发生几率以及患者的满意度。结果 2组患者观察指标(情绪、口腔炎、便秘和满意度)比较,差异有统计学意义(P<0.05)。患者化疗第1次、第5次和第6次时2组比较差异无统计学意义(P>0.05);患者化疗第2次、第3次、第4次时观察组与对照组比较差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论对于乳腺癌化疗患者给予健康教育,能明显提高患者战胜疾病的信心,让患者保持良好心态,安心住院接受治疗。
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