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强国兴邦关键是教育。自20世纪90年代末，中国基础教育界逐渐形成共识，即科研兴教，科研兴校。然而，在贫困地区如何有效地进行教育科研，着力点又在何处，这是应该引起高度重视的现实问题，否则，在贫困地区谈科研兴校是一句空话。现针对贫困地区的科研现状就多年来探索研究、实践、反思的体会谈几点不成熟的意见。