【摘 要】
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传统“单方管理式”学生工作模式和方法已为实践证明不能很好地解决大学生群体内普遍存在的校园网贷问题。本文以学校社会工作人本性、预防性等柔性介入方式为视角,提出应建
【基金项目】
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内蒙古自治区级大学生创新实验计划项目“学校社会工作视角下预防校园网贷问题的多元主体联动机制研究”的阶段性研究成果,项目编号:201710128011
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传统“单方管理式”学生工作模式和方法已为实践证明不能很好地解决大学生群体内普遍存在的校园网贷问题。本文以学校社会工作人本性、预防性等柔性介入方式为视角,提出应建立包括学校、家长、和社区在内的“多方主体联动”预警机制,基于对“联动理念—联动主体—联动平台—联动机制”四位一体的框架分析,认为多方主体更适合以平等多向的辅导式策略对学生网贷问题进行干预,以充分发挥协同资源优势,增进学生系统服务资源的合力效应。旨在最终构建一个预防大学生消费观念偏差问题的良性联动机制。
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