论文部分内容阅读
摘要：幼儿美术教学对幼儿的绘画和审美能力的培养有着重要的意义，是幼儿教育教学活动不可或缺的重要组成部分。然而美术教学本身具有很强的枯燥性，对于身心发展尚未完全的幼儿来说缺乏趣味性。为了改变这一局面和现状，身为老师的我们应积极探究美术教学的有效性策略，在教学中注重幼儿绘画兴趣和信心的培养，使枯燥的美术教学变得更加灵活、具有趣味性，为实现美术教学效果的全面改进和提升提供有力依据和支撑。
关键词：幼儿园;美术教学;有效性
幼儿美术教学能够让幼儿认识丰富的色彩，感受绘画的奥妙，对幼儿想象力和创造力的培养有重要的作用，是幼儿审美教育的重要组成部分。除此之外，幼儿美术因其自身特有的可视性及丰富色彩，能够将大自然及社会生活的美淋漓尽致地展现出来，加深幼儿对周围事物的认知，对幼儿的审美能力及其一生精神素质和文化素养起到基石的重要作用。基于此，本文针对开展幼儿美术教育教学活动的方法和策略进行以下几点阐述，以期为幼儿教师更好地开展美术教学提供借鉴和参考。
一、直观展示，激发幼儿绘画兴趣
对绘画实物进行直观展示是美术教学中常见的方式和手段。而对于年龄尚小、生活经验不足且认知能力较弱的幼儿来说，他们常常缺乏对事物的感官认识，因而通过直观展示的形式来弥补幼儿的认知不足，幼儿美术教学能够让幼儿认识丰富的色彩，感受绘画的奥妙，对幼儿想象力和创造力的培养有重要的作用，是幼儿审美教育的重要组成部分。为此，幼儿教师应从具体的教学内容出发，巧妙借助多媒体、实物等教具进行直观展示，从而充分激发幼儿的绘画兴趣，促进幼儿想象力的提升。
例如：幼儿园老师以“小猫”、“小狗”、等生活中常见小动物的绘画教学为例，在课前先给幼儿布置观察动物的任务，让幼儿通过观察生活中的小猫、小狗来了解它们的特征及生活习性。在课堂上，利用多媒体为幼儿展示动物的实物图和动画图，并播放介绍动物玩耍、吃食、睡觉的视频，使幼儿对所描绘的动物有深入地了解和认识。生动的图片及鲜明的视频也极大地刺激并调动幼儿的感官，在此基础上开展绘画教学，让幼儿对观察到的实物进行模仿，能够收到不错的效果。通过这样的方式将描述实物以生动、直观的方式展现了出来，增强了幼儿的直观感受及其对描述事物的认知，激发幼儿学习美术的兴趣。
二、加强指导，提高幼儿绘画技巧
加强学生绘画方法和技巧的指导是提升学生绘画水平的关键所在。幼儿的绘画往往是以涂鸦的方式开始的，伴随着他们年龄的增长及认知水平的提升，让他们掌握一定的绘画方法和技巧是很有必要的。为此，幼儿教师应充分发挥自身的指导作用，加强对幼儿绘画方法和技巧的指导，使幼儿对描绘事物的特征有基本的了解和认识，在潜移默化中促进幼儿绘画水平的提升。在教学中，教师应从具体的教学内容出发，加强对幼儿绘画方法和技巧的指导。
例如，老师在进行蜡笔画教学的时候，应从蜡笔的拿笔姿势开始，使幼儿了解并掌握蜡笔的绘画方式，即利用蜡笔画物体时，物体的轮廓不应用铅笔起稿，而是应当用与物体本色贴近的蜡笔起色，并由浅入深地涂色，同时在涂染的过程中不能将色彩涂到轮廓以外等等。其他各种形式的绘画也有自身特有的绘画方式，在教学中教师应有针对性地加强对幼儿绘画方法和技巧的指导，从而全面提升幼儿绘画水平。如此，便使幼儿对不同形式的绘画步骤和技巧有了深入地认识，提升了幼儿绘画的专业性和美观度，促进了幼儿绘画水平及美术素养的提升。
三、合理评价，增强幼儿绘画信心
幼儿绘画信心的培养也是推进美术教学顺利进展的关键因素所在。对于初步接触并学习绘画的幼儿来说，他们常常因缺乏对事物的直观认识而出现认知偏差，导致画出的内容与实际不符，而教师如果一味批评、指责的话会令幼儿丧失信心。为此，幼儿教师应从幼儿的身心发展特征及认知水平出发，采用综合、全面的方式和手段来合理点评幼儿的绘画作品，使幼儿充分感受到教师的肯定和鼓励，从而不断增强绘画的信心和动力，使美术教学效果得以优化和完善。
例如：有的幼儿在给太阳涂色时，会把太阳涂成蓝色或是绿色等与实际情况不符的颜色。针对这种情况的出现，教师不应急着否定、批评幼儿，而是应当鼓励幼儿充分说出自己的想法，而幼儿则会根据自己的感受说出这样画的原因，比如天气太热了，将太阳涂成绿色或是蓝色可以降温等等。对于幼儿这些新奇、独特的想法，教师应给予充分的肯定和鼓励，同时让幼儿认识到太阳的真正颜色应该是怎样的，在尊重幼儿发挥想象力的基础上，使幼儿充分认识到事物的本來面貌。如此，通过结合幼儿的身心发展特征对幼儿进行合理评价，增强了幼儿绘画的动力和信心，使幼儿能够以更加积极的状态投身于绘画教学中。
结束语：
绘画作为幼儿教育的重要组成部分，在提升幼儿审美素养方面发挥着重要的作用。作为幼儿教师，我们应从幼儿的身心发展特征出发，积极探究开展美术教学的有效方法和策略，使幼儿能够充分感受到美术的无穷魅力，并最终实现促进幼儿全面发展的目标。
参考文献：
[1]鲁墨.如何提高幼儿园美术教学的有效性[J].大众文艺.2018（05）.
[2]梁艳.浅谈学前儿童美术作品评价现状及有效评价方法[J].大众文艺.2019（04）.
陕西安康汉滨区县河镇幼儿园
关键词：幼儿园;美术教学;有效性
幼儿美术教学能够让幼儿认识丰富的色彩，感受绘画的奥妙，对幼儿想象力和创造力的培养有重要的作用，是幼儿审美教育的重要组成部分。除此之外，幼儿美术因其自身特有的可视性及丰富色彩，能够将大自然及社会生活的美淋漓尽致地展现出来，加深幼儿对周围事物的认知，对幼儿的审美能力及其一生精神素质和文化素养起到基石的重要作用。基于此，本文针对开展幼儿美术教育教学活动的方法和策略进行以下几点阐述，以期为幼儿教师更好地开展美术教学提供借鉴和参考。
一、直观展示，激发幼儿绘画兴趣
对绘画实物进行直观展示是美术教学中常见的方式和手段。而对于年龄尚小、生活经验不足且认知能力较弱的幼儿来说，他们常常缺乏对事物的感官认识，因而通过直观展示的形式来弥补幼儿的认知不足，幼儿美术教学能够让幼儿认识丰富的色彩，感受绘画的奥妙，对幼儿想象力和创造力的培养有重要的作用，是幼儿审美教育的重要组成部分。为此，幼儿教师应从具体的教学内容出发，巧妙借助多媒体、实物等教具进行直观展示，从而充分激发幼儿的绘画兴趣，促进幼儿想象力的提升。
例如：幼儿园老师以“小猫”、“小狗”、等生活中常见小动物的绘画教学为例，在课前先给幼儿布置观察动物的任务，让幼儿通过观察生活中的小猫、小狗来了解它们的特征及生活习性。在课堂上，利用多媒体为幼儿展示动物的实物图和动画图，并播放介绍动物玩耍、吃食、睡觉的视频，使幼儿对所描绘的动物有深入地了解和认识。生动的图片及鲜明的视频也极大地刺激并调动幼儿的感官，在此基础上开展绘画教学，让幼儿对观察到的实物进行模仿，能够收到不错的效果。通过这样的方式将描述实物以生动、直观的方式展现了出来，增强了幼儿的直观感受及其对描述事物的认知，激发幼儿学习美术的兴趣。
二、加强指导，提高幼儿绘画技巧
加强学生绘画方法和技巧的指导是提升学生绘画水平的关键所在。幼儿的绘画往往是以涂鸦的方式开始的，伴随着他们年龄的增长及认知水平的提升，让他们掌握一定的绘画方法和技巧是很有必要的。为此，幼儿教师应充分发挥自身的指导作用，加强对幼儿绘画方法和技巧的指导，使幼儿对描绘事物的特征有基本的了解和认识，在潜移默化中促进幼儿绘画水平的提升。在教学中，教师应从具体的教学内容出发，加强对幼儿绘画方法和技巧的指导。
例如，老师在进行蜡笔画教学的时候，应从蜡笔的拿笔姿势开始，使幼儿了解并掌握蜡笔的绘画方式，即利用蜡笔画物体时，物体的轮廓不应用铅笔起稿，而是应当用与物体本色贴近的蜡笔起色，并由浅入深地涂色，同时在涂染的过程中不能将色彩涂到轮廓以外等等。其他各种形式的绘画也有自身特有的绘画方式，在教学中教师应有针对性地加强对幼儿绘画方法和技巧的指导，从而全面提升幼儿绘画水平。如此，便使幼儿对不同形式的绘画步骤和技巧有了深入地认识，提升了幼儿绘画的专业性和美观度，促进了幼儿绘画水平及美术素养的提升。
三、合理评价，增强幼儿绘画信心
幼儿绘画信心的培养也是推进美术教学顺利进展的关键因素所在。对于初步接触并学习绘画的幼儿来说，他们常常因缺乏对事物的直观认识而出现认知偏差，导致画出的内容与实际不符，而教师如果一味批评、指责的话会令幼儿丧失信心。为此，幼儿教师应从幼儿的身心发展特征及认知水平出发，采用综合、全面的方式和手段来合理点评幼儿的绘画作品，使幼儿充分感受到教师的肯定和鼓励，从而不断增强绘画的信心和动力，使美术教学效果得以优化和完善。
例如：有的幼儿在给太阳涂色时，会把太阳涂成蓝色或是绿色等与实际情况不符的颜色。针对这种情况的出现，教师不应急着否定、批评幼儿，而是应当鼓励幼儿充分说出自己的想法，而幼儿则会根据自己的感受说出这样画的原因，比如天气太热了，将太阳涂成绿色或是蓝色可以降温等等。对于幼儿这些新奇、独特的想法，教师应给予充分的肯定和鼓励，同时让幼儿认识到太阳的真正颜色应该是怎样的，在尊重幼儿发挥想象力的基础上，使幼儿充分认识到事物的本來面貌。如此，通过结合幼儿的身心发展特征对幼儿进行合理评价，增强了幼儿绘画的动力和信心，使幼儿能够以更加积极的状态投身于绘画教学中。
结束语：
绘画作为幼儿教育的重要组成部分，在提升幼儿审美素养方面发挥着重要的作用。作为幼儿教师，我们应从幼儿的身心发展特征出发，积极探究开展美术教学的有效方法和策略，使幼儿能够充分感受到美术的无穷魅力，并最终实现促进幼儿全面发展的目标。
参考文献：
[1]鲁墨.如何提高幼儿园美术教学的有效性[J].大众文艺.2018（05）.
[2]梁艳.浅谈学前儿童美术作品评价现状及有效评价方法[J].大众文艺.2019（04）.
陕西安康汉滨区县河镇幼儿园