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摘要：小学是每个人所必须经历的一个学习阶段，也是最为重要的阶段。自然，就离不开小学班主任的悉心教导，小学班主任的任何举动都会对小学生产生或多或少的影响，所以小学班主任的管理工作的好坏不仅对学校的声誉产生影响，也会对自己所管理的班级里的学生产生影响。因此，作为小学班主任在管理上的任务是重中之重，并且工作的意义也是非凡的。
关键词：小学;班主任管理;管理工作
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-281
作为小学班主任就要认清自己的职责，不但是班级的管理者，组织者，更重要的是学生们思想品德的塑造者和引导者，是学校和家长之前相互了解的桥梁。小学班级管理比初高中更加难管理，管理起来十分繁琐，所以做好小学班级管理成为教育工作的重中之重。在如今的小学教育工作中，班主任一定要实事求是的对小学班级进行管理。更要结合实际情况来引导小学生的思想品德教育和自身素质的提高。
一、小学班主任在管理班级时的问题
小学班主任的一切工作重心都要放在以学生发展为目的上去，因为小学生不可以和初高中生相比，小学生正处于对外界事物产生好奇的心理时期，容易受到外界的诱惑，从而迷失了自己。还有就是班级纪律的问题，一般情况下小学班主任管理班级是很不容易的，因为班主任在管理的时候，很容易产生捣乱课堂纪律的小学生，但是又不能体罚，所以在小学班级纪律这方面需要加强管理，小学班主任也要想到合适的管理班级的办法。
二、小学班主任管理班级的积极意义
教师作为一名教育者，任务就是最好对学生的学习和思想品德的检查与管理，而小学班主任所处的位置是很重要的，在小学的学习中，小学班主任不仅要给小学生传授各种学科知识，还要做好对小学生德育方面的教育，所以小學班主任一直在发挥着重要作用，在管理班级和教育学生的工作中承担着非常重要的角色。在小学班主任管理班级的好坏影响着小学教育的质量，作为小学教育管理工作的关键。如果小学班级管理出现不好的管理现象，这将对班级里的每个小学生的未来发展和成长产生影响，因此，小学班主任要明确自己的立场与身份，做好对班级的管理和教育工作，加强学校与学生家里的联系，从而为学生提供一个良好的班级学习氛围，并为此促进学生的全面发展。
三、小学班主任管理班级中的办法
（一）对学生要进行全面的了解，加强教师与学生之间的联系
如果把班主任的管理从管理学角度看的话，就是班主任对班级中的人、事、物进行有效的调控和加以了解。在小学阶段，每个学生的成长与发展是很重要的，班主任作为班级的管理者应该对班里的每个学生都加以了解，并要关注学生在学校的动态，比如学生的爱好特点、习惯方式以及在学校的身体情况，这些都要班主任去了解和发现并做好统计，这样班主任就可以在一种和谐的环境下与学生家长进行交谈。还可以客观全面地了解学生的情况从而鼓励班级的每个学生去参加一些活动，并且可以针对性格以及爱好不同的同学进行因材施教，还可以充分挖掘学生的潜力，从而培养学生的主观能动性，促进学生的健康发展。
（二）对待学生要一视同仁，不能偏袒
一个班级管理者，应该对每一个学生都平等的对待，不能根据学生的学习成绩来对每个学生进行不同评判，比如对成绩好的同学就时刻关注他学习成绩，关心他。相反，学习成绩不好的同学就另眼相看，冷落他。这样就可能造成学生自尊心受到伤害，严重的话就会自暴自弃，走向极端。所以班主任一定要对班级学生一视同仁，对学习好的学生给予鼓励与赞赏，更要对学习差的学生进行及时的关心和及时的疏通以免不必要的事情发生。
（三）对班级建立一套规章制度，逐渐培养学生管理班级
俗语说，无规矩不成方圆。所以，小学班主任要和根据班级的实际情况来制定班级的管理制度，激励学生进行严格的自我管理。一套完整的规章制度可以在班级管理的时候发挥重要的作用，给学生们一个进行自我管理的一套制度体系。
1.在班级选拔几位班干部
如果班干部被选出来，就要加强对班干部的培养。刚开始可以让班干部根据班级里的实际情况来进行分析从拿下手进行管理，同时，班主任还要教育班干部自己要做好榜样，然后才能去管理班级，还要不断提高班干部的工作能力从而可以更好地协助班主任管理班级的事务。还要从另一方面处理好班干部和学生的关系，只有这样，班干部才能更好地配合班主任有效地管理班级。
2.在学生面前做好榜样，以身作则
在日常的班级管理中，不仅要求学生做到对班级的规章制度严格遵守，班主任也要做到严以律己，给学生做一个好的榜样。例如规定学生上课不许迟到，班主任也要要求自己给学生上课绝不迟到。还有一点就是所有学生都厌恶的现象，就是严重拖堂的现象，所以班主任要从自身做起，坚决阻止拖堂现象的发生，这样，学生才会对班主任心服口服，并在班主任的影响下也会自觉遵守班级的规章制度，从而整个班级就会形成良好的学习氛围和能更好地对学生进行德育教育，班主任才能有效地开展班级管理工作。并且可以提高在学生心目中的地位。
四、结束语
如上所述，对于管理小学班主任来说，班级管理工作十分复杂和繁琐，但作为班级管理者、引领者、教育者，应该明确自己的责任和义务，并且从根本上掌握具体有效的管理班级的办法和如何能有效的提高工作效率，一切要从实际出发，全面了解学生的学习和生活状况，激发学生的想象力和创造力，培养对班级的热爱，从而让班级形成良好的学习氛围和一个温馨和谐的班级环境。
参考文献
[1]杨海燕.浅析小学班主任德育工作的几点体会[J].东西南北：教育，2017：134.
[2]李幸富.爱心倾注茁壮成长——浅谈班主任工作体会[J].课程教育研究：学法教法研究，2017：122.
[3]杨红.浅谈小学班主任工作的创新管理[J].东西南北：教育，2017：114.
[4]陈红玉.浅谈小学班主任班级管理工作的基本方法[J].现代交际，2017（24）：163.
关键词：小学;班主任管理;管理工作
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-281
作为小学班主任就要认清自己的职责，不但是班级的管理者，组织者，更重要的是学生们思想品德的塑造者和引导者，是学校和家长之前相互了解的桥梁。小学班级管理比初高中更加难管理，管理起来十分繁琐，所以做好小学班级管理成为教育工作的重中之重。在如今的小学教育工作中，班主任一定要实事求是的对小学班级进行管理。更要结合实际情况来引导小学生的思想品德教育和自身素质的提高。
一、小学班主任在管理班级时的问题
小学班主任的一切工作重心都要放在以学生发展为目的上去，因为小学生不可以和初高中生相比，小学生正处于对外界事物产生好奇的心理时期，容易受到外界的诱惑，从而迷失了自己。还有就是班级纪律的问题，一般情况下小学班主任管理班级是很不容易的，因为班主任在管理的时候，很容易产生捣乱课堂纪律的小学生，但是又不能体罚，所以在小学班级纪律这方面需要加强管理，小学班主任也要想到合适的管理班级的办法。
二、小学班主任管理班级的积极意义
教师作为一名教育者，任务就是最好对学生的学习和思想品德的检查与管理，而小学班主任所处的位置是很重要的，在小学的学习中，小学班主任不仅要给小学生传授各种学科知识，还要做好对小学生德育方面的教育，所以小學班主任一直在发挥着重要作用，在管理班级和教育学生的工作中承担着非常重要的角色。在小学班主任管理班级的好坏影响着小学教育的质量，作为小学教育管理工作的关键。如果小学班级管理出现不好的管理现象，这将对班级里的每个小学生的未来发展和成长产生影响，因此，小学班主任要明确自己的立场与身份，做好对班级的管理和教育工作，加强学校与学生家里的联系，从而为学生提供一个良好的班级学习氛围，并为此促进学生的全面发展。
三、小学班主任管理班级中的办法
（一）对学生要进行全面的了解，加强教师与学生之间的联系
如果把班主任的管理从管理学角度看的话，就是班主任对班级中的人、事、物进行有效的调控和加以了解。在小学阶段，每个学生的成长与发展是很重要的，班主任作为班级的管理者应该对班里的每个学生都加以了解，并要关注学生在学校的动态，比如学生的爱好特点、习惯方式以及在学校的身体情况，这些都要班主任去了解和发现并做好统计，这样班主任就可以在一种和谐的环境下与学生家长进行交谈。还可以客观全面地了解学生的情况从而鼓励班级的每个学生去参加一些活动，并且可以针对性格以及爱好不同的同学进行因材施教，还可以充分挖掘学生的潜力，从而培养学生的主观能动性，促进学生的健康发展。
（二）对待学生要一视同仁，不能偏袒
一个班级管理者，应该对每一个学生都平等的对待，不能根据学生的学习成绩来对每个学生进行不同评判，比如对成绩好的同学就时刻关注他学习成绩，关心他。相反，学习成绩不好的同学就另眼相看，冷落他。这样就可能造成学生自尊心受到伤害，严重的话就会自暴自弃，走向极端。所以班主任一定要对班级学生一视同仁，对学习好的学生给予鼓励与赞赏，更要对学习差的学生进行及时的关心和及时的疏通以免不必要的事情发生。
（三）对班级建立一套规章制度，逐渐培养学生管理班级
俗语说，无规矩不成方圆。所以，小学班主任要和根据班级的实际情况来制定班级的管理制度，激励学生进行严格的自我管理。一套完整的规章制度可以在班级管理的时候发挥重要的作用，给学生们一个进行自我管理的一套制度体系。
1.在班级选拔几位班干部
如果班干部被选出来，就要加强对班干部的培养。刚开始可以让班干部根据班级里的实际情况来进行分析从拿下手进行管理，同时，班主任还要教育班干部自己要做好榜样，然后才能去管理班级，还要不断提高班干部的工作能力从而可以更好地协助班主任管理班级的事务。还要从另一方面处理好班干部和学生的关系，只有这样，班干部才能更好地配合班主任有效地管理班级。
2.在学生面前做好榜样，以身作则
在日常的班级管理中，不仅要求学生做到对班级的规章制度严格遵守，班主任也要做到严以律己，给学生做一个好的榜样。例如规定学生上课不许迟到，班主任也要要求自己给学生上课绝不迟到。还有一点就是所有学生都厌恶的现象，就是严重拖堂的现象，所以班主任要从自身做起，坚决阻止拖堂现象的发生，这样，学生才会对班主任心服口服，并在班主任的影响下也会自觉遵守班级的规章制度，从而整个班级就会形成良好的学习氛围和能更好地对学生进行德育教育，班主任才能有效地开展班级管理工作。并且可以提高在学生心目中的地位。
四、结束语
如上所述，对于管理小学班主任来说，班级管理工作十分复杂和繁琐，但作为班级管理者、引领者、教育者，应该明确自己的责任和义务，并且从根本上掌握具体有效的管理班级的办法和如何能有效的提高工作效率，一切要从实际出发，全面了解学生的学习和生活状况，激发学生的想象力和创造力，培养对班级的热爱，从而让班级形成良好的学习氛围和一个温馨和谐的班级环境。
参考文献
[1]杨海燕.浅析小学班主任德育工作的几点体会[J].东西南北：教育，2017：134.
[2]李幸富.爱心倾注茁壮成长——浅谈班主任工作体会[J].课程教育研究：学法教法研究，2017：122.
[3]杨红.浅谈小学班主任工作的创新管理[J].东西南北：教育，2017：114.
[4]陈红玉.浅谈小学班主任班级管理工作的基本方法[J].现代交际，2017（24）：163.