【摘 要】
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【内容摘要】在全方位提升高中课堂的教学效果，充分调动和激发学生的学习热情，教师应当转变思想，进一步提升个人专业素养，尝试应用创新的教学模式，建立更加有效的语文教学课堂，从而全方位提高学生的学习成绩和综合素养。 【关键词】课堂教学学习氛围教学方式 众所周知，课堂教学的效果和效率与学生的成绩提升具有重要的关联，因此若要全方位提高教学效果，进一步优化课堂教学模式，构建高效课堂就成为了语文教师的重点研
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【内容摘要】在全方位提升高中课堂的教学效果，充分调动和激发学生的学习热情，教师应当转变思想，进一步提升个人专业素养，尝试应用创新的教学模式，建立更加有效的语文教学课堂，从而全方位提高学生的学习成绩和综合素养。
【关键词】课堂教学
其他文献
【内容摘要】传统高中数学教学模式以教师讲解为主，学生处于被动接受知识的状态。这样一种单一的教学模式忽视了学生的主体地位，不仅不利于学生数学学习积极性的提高，而且还阻碍学生的全面发展。在新课标这样一种大背景下，高中数学教师应灵活运用各种形式的教学方法，将课堂还给学生，最大化地调动学生数学学习的积极性，使学生参与到课堂学习中来。在发现问题、思考问题、探究问题和解决问题的过程中，不断挖掘学生身上的潜能，
【内容摘要】随着课改的不断深入，教师团队不断的进行创新，不断进行探索，洋思中学和永威中学成功的使用“先学后教，当堂训练”的模式进行高中数学的教学，随之而来的是全国许多学校学习和借鉴这种模式。我也在高中数学教学中也进行实践和探究，许多问题逐渐的显现出来。本文就“先学后教，当堂训练”的模式在高中数学教学中的应用进行探究。 【关键词】先学后教 当堂训练 高中数学 课堂教学是素质教育的重要方法，在课堂
【内容摘要】初中教学阶段是学生巩固知识基础，提升自身能力的关键时期，在初中教学中合理引导学生掌握基础知识，夯实知识基础是每一位教师应尽的责任。初中生物是一门探究自然的一门学科，对学生开展初中生物教学是引导学生探索自然奥秘世界，是实现培养学生生物探究思维的重要途径，在教学过程中激发学生兴趣可以有效地帮助学生更加清晰明确地认识生物科学。因此，如何加强学生对生物科学的基本认知、培养学生学习生物知识的兴趣
【内容摘要】随着教学改革地不断深化，中职数学教学所存在的问题也日益显露出来，不管是学生、教师、教学方式还是教学方法等各方面都存在着许多的问题，本文针对这些问题粗略地提出相关性的建议，从而在一定程度上促进中职数学教学有效性的提升。 【关键词】数学教学学生现状建议 通过各种方面的反馈，中职数学教学存在着许多的问题，这些问题一定程度上阻碍了中职数学教学向前推进的进程，为了缓解此种数学教学现状，提出相
【内容摘要】初中课程的学习，时间紧，任务重，学生们在初中时间的学习就要学会充分的利用课堂学习时间，课堂充满活力，活跃氛围，打造良好的学习环境，让学生们树立起正确的学习观念，积极主动的学习，并且培养学生在课堂期间发现问题并且第一时间解决问题的能力。对学生来说，教师要学会在英语教学中寻找不同的突破点，以此来激发学生的学习兴趣，提高课堂上的教学效率。随着新课程改革的推进与实践，老师们有着有全新的教学理念
【内容摘要】初中历史知识以理论阐述为主，缺乏实践性，学生感觉比较枯燥，难以激发学习兴趣，缺乏积极性和参与性，这很容易使初中历史教学变得低效甚至无效，教师也因此面临巨大挑战。鉴于此，本文主要探讨初中历史教师培养学生学习兴趣的策略，希望有助于提高教学效果。 【关键词】初中历史培养兴趣教学策略 在初中历史的传统教学活动中，教师讲课时往往认为历史不需要理解，让学生做好需要背诵的内容的标记，将其记住即可
【内容摘要】初中音乐在初中总课程中所占的课时不是很多，同时也是因为应试教育的原因，因此没有得到有效的重视，但是实际上，初中音乐对于学生的音乐核心素养的培养具有非常重要的作用，并对学生未来的发展产生非常重要的影响。同时音乐课堂相对于其他的课程教学，不仅仅需要教师投入更多的教学精力，同时也需要学生具备一定的音乐天赋，这样才能真正地促进初中音乐课堂教学效率的提升。基于此，本文旨在探究初中音乐课堂教学和学
素来以速度和财富著称的深圳，如今却发觉速度与财富的结合令它眩晕：这个城市以前所未有的速度诞生着百万富翁、千万富翁、亿万富翁，同时以前所未有的速度让更多的人远离住房梦想。 癫狂的深圳楼市 18个月以来，深圳经历了一次史无前例的房价狂飙：平均房价从2005年的7000元／平方米上涨到接近16000元／平方米，仅今年头6个月，房价就上涨了50%。 2006年底，观澜高尔夫推出160多套别
马良，毕业于上海大学美术学院，在上海和北京设立自己的工作室，从事广告影片和视频短片的导演。2004年被《中国广告导报》评为中国最具影响力的广告导演之一，2005年《外滩画报》推介为上海时尚权力100人之一。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【内容摘要】在高中化学教学中，培养学生核心素养是新课标下对化学学科发展提出的新要求。高中化学要不断改进教学方式方法，将学生核心素养培养渗透于多样化的教学活动中，保证化学教学目标的实现。本文以“原电池”教学为例，对基于实际问题的学生核心素养培养策略进行分析探讨，期望对推进化学教学改革有所帮助。 【关键词】高中化学问题核心素养原电池 化学学科核心素养培养是高中化学教学的最终目标，充分体现了化学课程