【摘 要】
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＜正＞淄博市张店区特殊教育中心学校多年来致力于智障学生生存能力培养的研究与实践，开发实用、开放、多样的课程资源，探索学校、家庭、社会三结合育人模式，为智障学生将来能生存、会生活提供必要的支持。一、“生活适应”课程资源开发的缘由课程标准中明确提出了要开发和建设开放、多样的课程资源，为学生的成长、发展提供必要的支持。目前在培智学校就读的学生残障类型越来越多，且个体间的差异大，入学时大都不具备基本的生活
【机 构】
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山东省淄博市张店区特殊教育中心学校
【基金项目】
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山东省基础教育教学改革项目“培智学校生活适应课程资源开发与应用研究”（项目编号：3703019）的研究成果之一； 2020年度山东省教育教学研究课题“培智学校生命安全教育课程开发与实践研究”（课题批准号：2020JXY238）部分成果；
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＜正＞淄博市张店区特殊教育中心学校多年来致力于智障学生生存能力培养的研究与实践，开发实用、开放、多样的课程资源，探索学校、家庭、社会三结合育人模式，为智障学生将来能生存、会生活提供必要的支持。一、“生活适应”课程资源开发的缘由课程标准中明确提出了要开发和建设开放、多样的课程资源，为学生的成长、发展提供必要的支持。目前在培智学校就读的学生残障类型越来越多，且个体间的差异大，入学时大都不具备基本的生活自理能力。培智学校“生活适应”课堂教学受时间、空间、场地的限制约束，
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