【摘 要】
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目的:研究参与式教学法在儿科护理学实验教学中的应用价值。方法:选择某医学院校护理专业2016级的86名学生作为研究对象。将这些学生随机分为对照组(n=43)与观察组(n=43)。在
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目的:研究参与式教学法在儿科护理学实验教学中的应用价值。方法:选择某医学院校护理专业2016级的86名学生作为研究对象。将这些学生随机分为对照组(n=43)与观察组(n=43)。在对两组学生进行儿科护理学实验教学时,分别采用常规的教学方法与参与式教学法对对照组学生与观察组学生进行教学,然后比较两组学生的考试成绩及其对教学方法的认可情况。结果:观察组学生基础知识考试、病历分析考试、操作技能考试和扩展知识考试的成绩均高于对照组学生,P<0.05。观察组学生中认为本组的教学方法能提升自己的学习兴趣、活跃课
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