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随着中国与世界各国的交流增强,第二外语的学习已经受到高职院校的重视。本文首先分析高职学生的特点以及存在的问题,如学习基础差、学习主动性差等,再剖析学生在第二外语学习过程中遇到的学校课程安排不合理、专业教师少、缺乏合适教材以及教学方法等问题,最后以高职学生学习韩语为视角,提出重视教师的素质训练以及提升、丰富学生学习场景以及重视学生心理三方面措施,以提升第二外语教学水平。