【摘 要】
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摘 要：当下聋校阅读教学中，教师常常重“解析”轻“情育”。本文以部编版语文七年级上册第二单元亲情主题阅读教学为例，阐述教师在单元阅读教学中围绕亲情这一主题，通过三个实践研究，让听障学生在多个同主题文本的碰撞交融中丰富自己的情感世界，浓化家庭亲情，助其养成良好的阅读习惯，提升阅读能力。关键词：听障学生; 主题阅读; 亲情教育中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编
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摘 要：当下聋校阅读教学中，教师常常重“解析”轻“情育”。本文以部编版语文七年级上册第二单元亲情主题阅读教学为例，阐述教师在单元阅读教学中围绕亲情这一主题，通过三个实践研究，让听障学生在多个同主题文本的碰撞交融中丰富自己的情感世界，浓化家庭亲情，助其养成良好的阅读习惯，提升阅读能力。
关键词：听障学生; 主题阅读; 亲情教育
中图分类号：G623.2
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