【摘 要】
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以“互联网+”“大众创业、万众创新”为引领的校园特色文化创意产品的开发研究是传播校园文化品牌、弘扬校园文化精神、开展特色校园文化内涵建设的重要载体,也对塑造学校的特色文化视觉品牌形象具有重要作用.现阶段,校园文创设计相互模仿现象严重,缺乏校园特色和独特内涵.将大学生创新工坊创客理念引入学校实践教学中,探索人才教育培养新途径,借鉴德国包豪斯工作坊培养模式,以杜威“做中学”思想为指导,实现以学生为主体,双创为导向的育人理念的提升与体现.文章以徐州幼儿师范高等专科学院大学生“柚子原创”工作坊为例,深入探讨结合特
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校,江苏 徐州 221000
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以“互联网+”“大众创业、万众创新”为引领的校园特色文化创意产品的开发研究是传播校园文化品牌、弘扬校园文化精神、开展特色校园文化内涵建设的重要载体,也对塑造学校的特色文化视觉品牌形象具有重要作用.现阶段,校园文创设计相互模仿现象严重,缺乏校园特色和独特内涵.将大学生创新工坊创客理念引入学校实践教学中,探索人才教育培养新途径,借鉴德国包豪斯工作坊培养模式,以杜威“做中学”思想为指导,实现以学生为主体,双创为导向的育人理念的提升与体现.文章以徐州幼儿师范高等专科学院大学生“柚子原创”工作坊为例,深入探讨结合特色校园文化,将文化符号的提取与产品的设计开发相结合,提出“互联网+”产品营销的可行性.旨在通过该项目提升高校文化影响力,带动大学生创新就业,进一步加强校企合作和产学研结合,为培育高校文化创意人才提供理论基础,为校园文创的发展提供思路和方法.
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