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【摘 要】数学是多数学生取得优异成绩的制胜法宝，许多学生凭借着自己对数学天生的领悟能力，将数学高分的果实轻易的收入囊中;但是，对于另外一些学生来说，数学则是致命伤。因此，需要教师在教学中正确引导学生学习，从而不断提升学生的数学成绩。
【关键词】小学数学 基础 高分 提升
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.070
在九年义务教育阶段，数学在学生们的课程学习中占着举足轻重的作用。数学是多数学生取得优异成绩的制胜法宝，许多学生凭借着自己对数学天生的领悟能力，将数学高分的果实轻易的收入囊中;但是，对于另外一些学生来说，数学则是致命伤，多次是因为数学而与优异总分失之交臂，这部分学生本身对于数学没有非常敏锐的领悟能力，针对这一现象，作为老师领导自己的学生打好小学数学基础、获得高分显得尤其重要。因此，本文我主要就小学数学如何学做一定的分析。
就个人而言，小学数学基础的好坏直接影响到升入中学后的数学的发展。所以，在小学阶段打好数学基础是非常关键的，许多的小学生在刚开始时对于数学有极大的兴趣，因为数学在刚开始时很简单，99%的学生都能够看懂并且理解，但是随着年级的增长，数学的难度也开始增加，大部分的学生的数学成绩开始走下坡路。能够继续高分的学生少数凭借自己强大的大脑，凭借着自己对于数学敏锐的直觉以及在数学方面强大的知识体系，从而解决数学难题;而另一部分学生则是凭借着自己后天的勤奋和努力，数学在他们眼里也是“小菜一碟”，所以，作为一名小学数学老师，我需要引导多数学生努力打好小学数学基础、取得优异的数学成绩。
一、兴趣是最好的老师
我们都知道“兴趣是孩子最好的老师”。小学生们年龄都不是很大，都还只是一群调皮的孩子，学业对于他们为来说只是生活的一部分，除了极少数外，绝大多数的学生都是认为学业是生活中的一个很大的负担。所以，作为老师我需要引导我的学生们培养对数学学习的兴趣。
要想培养起学生们对于数学的兴趣，主要是两个方面：消除负面情绪和“分数征服术”。首先要让他们觉得数学不是一只“凶残的拦路虎”。针对不同的学生的基础不同这一现象，用不同的起点的题目让学生们觉得做数学题不是想象中的那样困难，从而从心理上“拯救”学生的数学恐惧心理，消除他们内心的恐惧。作为数学老师，首先得了解每一位学生的数学真实水平，其次针对不同层次的学生为他们寻找适合自己层次的数学题，并且鼓励他们认真完成。有了这个过程，学生们会更加自觉主动的学习数学，这是消除负面情绪的第一步：迈出步子！其次，在做好此工作的基础之上，带领不同层次的学生向着比自己水平更高一个层次的题目冲刺。在此过程中，先是让学生自己独立思考问题，让学生们凭借着自己在以往的数学题中所学到的经验努力思考高一层次的问题，若是在此过程中，学生们能够独立自主的思考出正确答案，会让他们在心理上得到极大的满足，让他们感受到做数学题也是一件非常有趣的事情，同时，这对于消除对于数学的负面情绪有着极大的作用，学生们在数学学习过程中的自信心也会得到极大的提升，会形成对于数学的浓厚兴趣。这是第二步：形成兴趣！
最后，能够让学生真正的对于数学不厌烦，并且能够愉快的学习数学的当然是在数学试卷上得到令人满意的分数。作为数学老师，我们当然知道数学试卷的题型难度组成，一般都是70%的简单题，就是绝大多数学生都会的题目，20%的中难度题目，就是一般的学生稍加的思考便能够完成的题目，而剩下的10%则是需要仔思考，反复推敲才能得到正确答案的题目，而这一部分题目则一般是留给那些天生就有着强大的数学大脑或者是有着强大的数学基础知识的孩子的“专利”，他们往往已经形成了惯性思维，在此类题目上他们只需要稍加动脑所有的问题便可以迎刃而解。
二、巩固数学知识完善数学能力
首先，作为老师，培养了学生们的学习数学的兴趣，接下来就是巩固学生们的数学知识，以及完善学生们的数学能力。首先，必要的数学作业不可少。俗话说“曲不离口，拳不离手”，只有经常练习，才会在做数学题时形成强烈的题感，正所谓“熟能生巧”。除此以外，在完成了布置的数学作业后，可以适当的购买一些和自己数学水平相等以及相对于自己水平要高一等级的数学练习题来经常练习。此类型的资料主要是两个方面：一是随堂练习册，二是拓展练习册。通过练习随堂练习册，一方面巩固了课堂所学的理论知识，另一方面也合理运用了课堂的理论知识，让自己能够合理的理解并且掌握该堂课的相关内容，然后再是在课堂知识的基础上进一步的扩大自己的数学视野。而拓展练习冊则是在自己完全能够自主运用当堂的课堂知识后，结合以前的相关知识，对知识进行整体的运用，以达到能够将理论知识和实际题目融会贯通的目的。
除此以外，必要的统一练习是非常重要的，目的是将学生们的整体思维训练出来。适当时间的统一试卷练习既可以训练学生们的解题速度也同样可以训练学生们做数学的解题思路。
作为老师引导作用同样是非常重要的，但是也需要培养起学生们独立自主解决数学问题的能力。所以，对于每次学生们自己完成的试卷，本人会鼓励他们自己相互之间合作、讨论共同解决问题，找出解题的关键之所在。然后实在无法解决的我再参与其中，与学生们一起共同探讨，共同解决问题，以达到学生们自己亲自参与讨论、发表意见与想法的目的，并且将学生自主性和独立思考的能力进一步提升，这使得学生们自身的数学能力和思维方式更加的灵活，数学视野更加的开阔！
俗话说“千里之行始于足下”，这说明了基础的重要性！而小学数学正是所有高初等数学的基础，只有让地基更加扎实，才会让高楼更加稳固，也才敢让高楼高耸入云。让现在的小学生消除对数学的负面情绪，从心理上消除对于数学的恐惧和厌恶，是现在的小学数学老师的首要任务。其次，在“热爱”的基础上，引导学生自己发散自己的数学思维，提升自己的数学能力，真正的成为“数学高分专业户”。当然，提升学习数学的能力绝非在一朝一夕之间，这需要老师和学生一起长期的共同努力，这样才能让学生们的数学素质从本质上得到提高！
【关键词】小学数学 基础 高分 提升
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.070
在九年义务教育阶段，数学在学生们的课程学习中占着举足轻重的作用。数学是多数学生取得优异成绩的制胜法宝，许多学生凭借着自己对数学天生的领悟能力，将数学高分的果实轻易的收入囊中;但是，对于另外一些学生来说，数学则是致命伤，多次是因为数学而与优异总分失之交臂，这部分学生本身对于数学没有非常敏锐的领悟能力，针对这一现象，作为老师领导自己的学生打好小学数学基础、获得高分显得尤其重要。因此，本文我主要就小学数学如何学做一定的分析。
就个人而言，小学数学基础的好坏直接影响到升入中学后的数学的发展。所以，在小学阶段打好数学基础是非常关键的，许多的小学生在刚开始时对于数学有极大的兴趣，因为数学在刚开始时很简单，99%的学生都能够看懂并且理解，但是随着年级的增长，数学的难度也开始增加，大部分的学生的数学成绩开始走下坡路。能够继续高分的学生少数凭借自己强大的大脑，凭借着自己对于数学敏锐的直觉以及在数学方面强大的知识体系，从而解决数学难题;而另一部分学生则是凭借着自己后天的勤奋和努力，数学在他们眼里也是“小菜一碟”，所以，作为一名小学数学老师，我需要引导多数学生努力打好小学数学基础、取得优异的数学成绩。
一、兴趣是最好的老师
我们都知道“兴趣是孩子最好的老师”。小学生们年龄都不是很大，都还只是一群调皮的孩子，学业对于他们为来说只是生活的一部分，除了极少数外，绝大多数的学生都是认为学业是生活中的一个很大的负担。所以，作为老师我需要引导我的学生们培养对数学学习的兴趣。
要想培养起学生们对于数学的兴趣，主要是两个方面：消除负面情绪和“分数征服术”。首先要让他们觉得数学不是一只“凶残的拦路虎”。针对不同的学生的基础不同这一现象，用不同的起点的题目让学生们觉得做数学题不是想象中的那样困难，从而从心理上“拯救”学生的数学恐惧心理，消除他们内心的恐惧。作为数学老师，首先得了解每一位学生的数学真实水平，其次针对不同层次的学生为他们寻找适合自己层次的数学题，并且鼓励他们认真完成。有了这个过程，学生们会更加自觉主动的学习数学，这是消除负面情绪的第一步：迈出步子！其次，在做好此工作的基础之上，带领不同层次的学生向着比自己水平更高一个层次的题目冲刺。在此过程中，先是让学生自己独立思考问题，让学生们凭借着自己在以往的数学题中所学到的经验努力思考高一层次的问题，若是在此过程中，学生们能够独立自主的思考出正确答案，会让他们在心理上得到极大的满足，让他们感受到做数学题也是一件非常有趣的事情，同时，这对于消除对于数学的负面情绪有着极大的作用，学生们在数学学习过程中的自信心也会得到极大的提升，会形成对于数学的浓厚兴趣。这是第二步：形成兴趣！
最后，能够让学生真正的对于数学不厌烦，并且能够愉快的学习数学的当然是在数学试卷上得到令人满意的分数。作为数学老师，我们当然知道数学试卷的题型难度组成，一般都是70%的简单题，就是绝大多数学生都会的题目，20%的中难度题目，就是一般的学生稍加的思考便能够完成的题目，而剩下的10%则是需要仔思考，反复推敲才能得到正确答案的题目，而这一部分题目则一般是留给那些天生就有着强大的数学大脑或者是有着强大的数学基础知识的孩子的“专利”，他们往往已经形成了惯性思维，在此类题目上他们只需要稍加动脑所有的问题便可以迎刃而解。
二、巩固数学知识完善数学能力
首先，作为老师，培养了学生们的学习数学的兴趣，接下来就是巩固学生们的数学知识，以及完善学生们的数学能力。首先，必要的数学作业不可少。俗话说“曲不离口，拳不离手”，只有经常练习，才会在做数学题时形成强烈的题感，正所谓“熟能生巧”。除此以外，在完成了布置的数学作业后，可以适当的购买一些和自己数学水平相等以及相对于自己水平要高一等级的数学练习题来经常练习。此类型的资料主要是两个方面：一是随堂练习册，二是拓展练习册。通过练习随堂练习册，一方面巩固了课堂所学的理论知识，另一方面也合理运用了课堂的理论知识，让自己能够合理的理解并且掌握该堂课的相关内容，然后再是在课堂知识的基础上进一步的扩大自己的数学视野。而拓展练习冊则是在自己完全能够自主运用当堂的课堂知识后，结合以前的相关知识，对知识进行整体的运用，以达到能够将理论知识和实际题目融会贯通的目的。
除此以外，必要的统一练习是非常重要的，目的是将学生们的整体思维训练出来。适当时间的统一试卷练习既可以训练学生们的解题速度也同样可以训练学生们做数学的解题思路。
作为老师引导作用同样是非常重要的，但是也需要培养起学生们独立自主解决数学问题的能力。所以，对于每次学生们自己完成的试卷，本人会鼓励他们自己相互之间合作、讨论共同解决问题，找出解题的关键之所在。然后实在无法解决的我再参与其中，与学生们一起共同探讨，共同解决问题，以达到学生们自己亲自参与讨论、发表意见与想法的目的，并且将学生自主性和独立思考的能力进一步提升，这使得学生们自身的数学能力和思维方式更加的灵活，数学视野更加的开阔！
俗话说“千里之行始于足下”，这说明了基础的重要性！而小学数学正是所有高初等数学的基础，只有让地基更加扎实，才会让高楼更加稳固，也才敢让高楼高耸入云。让现在的小学生消除对数学的负面情绪，从心理上消除对于数学的恐惧和厌恶，是现在的小学数学老师的首要任务。其次，在“热爱”的基础上，引导学生自己发散自己的数学思维，提升自己的数学能力，真正的成为“数学高分专业户”。当然，提升学习数学的能力绝非在一朝一夕之间，这需要老师和学生一起长期的共同努力，这样才能让学生们的数学素质从本质上得到提高！