【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“数学学习的内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的.”数学知识是对现实生活的思考、理解与应用,它来源于生活,又运用在生活中.特别是小学数学,在学
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《数学课程标准》指出:“数学学习的内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的.”数学知识是对现实生活的思考、理解与应用,它来源于生活,又运用在生活中.特别是小学数学,在学生的身边都能够找到一定的原型.教师应该联系学生生活实际,创设具体的问题情境,开展数学实践活动,编拟一些与现实生活息息相关的练习,让学生乐于探究,感觉到“学习数学真有趣”、 “学习数学真是必要”,体验到数学就在我们周围,领略到数学自身的魅力与奇妙,让数学课堂教学焕发出生命的活力.
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