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摘要：当前职业教育体制不断深化改革，在新形势下，针对高职体育教学工作而言，也要充分做到与时俱进，针对体育教育和训练过程中可能存在的问题，要及时的应对和处理，进一步采取更切实可行的教学和训练方法，有效促进高职体育教学质量教学水平能够得到质的提升，为学生实现全面发展提供必要的保障。结合这样的情况，本文重点分析新形势下的高职体育教学和训练过程中存在的问题和解决对策。
关键词：新形势;高职;体育;教学训练;问题;对策
一、引言
在高职课程体系之中，体育课程是其中至关重要的组成部分，特别是在新形势下，更要高度关注高职体育的教学和训练等相关内容，同时要不断的创新和完善，使教学和训练质量、效率能够得到有效提升，进而体现出应有的高职体育教学效能。同时也要着重关注，当前体育教学训练环节存在的问题，然后行之有效的应对和处理，落实各项解决对策，以此促进新形势下高职体育教学训练能够取得全新的成效，为促进学生实现综合素质的提升提供必要的条件。
二、新形势下的高职体育教学与训练存在的主要问题。
2.1高职院校对于体育教学训练并没有高度重视。在新形势下，高职体育教学训练工作显得更为重要，对于学生的全面发展有着巨大的推动作用。然而，某些职业院校往往沿用传统的教学思想，对于高职体育的相关内容并没有高度重视，对其课时、政策等方面也没有进行有效支持，在设施设备方面不够完善，进而导致高职的体育训练往往无法取得良好的成效，严重限制高职体育的发展，同时对于学生的综合素质的增强也有着巨大的阻碍。
2.2 体育器材及专业教师数量不足。要想确保高职体育教学训练能够取得良好的成效，要匹配与之相对应的高质量的体育器材，同时在师资力量方面也要足够充足，这样才能为教学训练水平的提升奠定基础。但是，在很多高职院校的体育器材方面往往有比较严重的老化问题，不够先进，不能得到及时有效的更新，相關场地设施器材等不符合现代体育教学和训练要求。另外，在师资力量方面也不够充足，体育教师往往只是进行理论灌输，并不具备足够的实践能力和实践经验，因此对于体育教学和训练时效性的提升会造成很大损害。
2.3对于体育教学训练的评价机制不够健全完善。在高职院校的体育教学和训练过程中，要想取得良好的效果，需要加大评价和考核的力度，确保评价更为精准，有效体现出应有的实效性和针对性，这样才能查漏补缺，进行更有效的应对和处理，进而提升学生的实训水平。然而，在实践的过程中，相关高职院校往往没有着重做好体育教学和训练成果的评价和考核工作，在实际的操作过程中不具备应用的评价效能，不能及时有效的识别和判断相关漏洞，没有着重全过程、动态性考核，进而导致实际的体育教学训练效果受到严重影响。
三、新形势下的高职体育教学与训练对策
3.1高度重视体育教学和训练，且确保教学训练有效融合。在新形势下，要确保高职院校和体育教师、学生能够高度重视体育教学训练的相关内容，有先进鲜明的教学理念和观念，对其重要性和必要性有更加广泛深入的认知，进而体现出应有的教学和训练成效，为其提供根本上的动力。同时在实践的过程中，也要确保体育教学和体育训练能够充分融合，使两者形成一个有机整体，进而体现出更加良好的理论知识和实践训练，充分融合优势互补的效果，进而为学生体育综合技能和综合素质的有效提升奠定坚实的基础。高职院校要转变传统的体育教学思维，更加注重提升学生的体能素质，以此来更高效的开展体育课程教学活动。高职院校的老师们要注重对学生运动兴趣的激发，从根本上激发和调动学生的积极性自主性，具备自主探究精神，更有效的融入到高职体育的教学和训练过程中来，从根本上呈现出事半功倍的教学成效。
3.2加强体育教师队伍建设和训练设施投入。在实践的过程中要充分确保高职体育教学和训练的相关器材得到有效优化和完善，匹配与之相对应的设施设备和师资力量，在实践的过程中要进一步着重做好师资队伍的建设工作，使体育教师的专业性进一步强化，同时着重做好教育培训工作，使相关教师具备充分的岗位胜任能力和教学水平，进而为学生的教学学习和训练提供必要的师资保障。同时要及时了解学生的不同体能，这样才能更好的制定具有针对性的体育课程教学方案。另一方面，高职院校要采购一定量的体育训练设施，使相关训练设施设备等等符合相对应的训练和教学要求，以此为体育课程的顺利开展和学生体育技能的提升提供必要的物质保障。同时，教师也要在具体的教学过程中，结合教学内容对于设备进行有针对性的改进和完善，调整教学方案，进而体现出更加良好的教学训练成效。
3.3从根本上有效做好高职体育的教学和训练评价工作，创新评价方式。在实际的教学过程中着重做好教学评价和考核工作，也是十分重要的内容，在具体的评价过程中要进一步体现出以人为本的基本原则，确保学生能够得到真正意义上的强化和优化，使其专业技能，体育素养，综合素质全面提升，以具体的全面发展结果为考核依据，这样才能体现出更加良好的评价成效。同时要注重做好全过程动态化的评价和考核。有针对性的结合学生的体能水平和年龄阶段进行分层次的考核，以此体现出考核的针对性和完善性，更利于学生进行高质量评价，更有针对性的体育训练效果。除此之外，也要充分明确相对应的考核目标，进一步有效融合定性考核和定量考核等相关内容，使两者有效互补，这样才能体现出评价考核的针对性和实效性。另外，要充分结合新形势的高职体育的教学要求和新课改的目标，体现出评价考核的先进性和及时有效的更新，为学生多种技能和相关内容的有效评价提供必要的支持，让学生充分感受到体育运动的乐趣和无穷魅力，进而为其养成终身体育习惯提供必要的保障。
四、结语
总而言之，从上文的分析中可以充分明确，在新形势下针对高职体育教学训练而言，也存在不同程度的问题或者不足，对此，在实践的过程中要查漏补缺，针对问题进行不断的探究和深入分析，进而有效提出和落实相对应的解决对策，从学生的实际情况出发，落实新课改的相关内容，以此体现出更加良好的教学成效和训练效能，为学生全面发展提供必要支持。
参考文献：
[1]程兆宇.新形势下的高职体育教学与训练[J].现代交际，2019（12）：181-182.
[2]李道淼.新时代背景下高职体育教学与训练简析[J].体育时空，2014（20）.
[3] 刘力，董伟，殷国玺.高职院校体育教学中存在的问题、成因及对策[J].教育与职业，2020（15）：124-125.
[4] 俞佩玉.高职院校体育教学中存在的问题和策略研究[J].当代体育科技，2015（16）：103-105.
关键词：新形势;高职;体育;教学训练;问题;对策
一、引言
在高职课程体系之中，体育课程是其中至关重要的组成部分，特别是在新形势下，更要高度关注高职体育的教学和训练等相关内容，同时要不断的创新和完善，使教学和训练质量、效率能够得到有效提升，进而体现出应有的高职体育教学效能。同时也要着重关注，当前体育教学训练环节存在的问题，然后行之有效的应对和处理，落实各项解决对策，以此促进新形势下高职体育教学训练能够取得全新的成效，为促进学生实现综合素质的提升提供必要的条件。
二、新形势下的高职体育教学与训练存在的主要问题。
2.1高职院校对于体育教学训练并没有高度重视。在新形势下，高职体育教学训练工作显得更为重要，对于学生的全面发展有着巨大的推动作用。然而，某些职业院校往往沿用传统的教学思想，对于高职体育的相关内容并没有高度重视，对其课时、政策等方面也没有进行有效支持，在设施设备方面不够完善，进而导致高职的体育训练往往无法取得良好的成效，严重限制高职体育的发展，同时对于学生的综合素质的增强也有着巨大的阻碍。
2.2 体育器材及专业教师数量不足。要想确保高职体育教学训练能够取得良好的成效，要匹配与之相对应的高质量的体育器材，同时在师资力量方面也要足够充足，这样才能为教学训练水平的提升奠定基础。但是，在很多高职院校的体育器材方面往往有比较严重的老化问题，不够先进，不能得到及时有效的更新，相關场地设施器材等不符合现代体育教学和训练要求。另外，在师资力量方面也不够充足，体育教师往往只是进行理论灌输，并不具备足够的实践能力和实践经验，因此对于体育教学和训练时效性的提升会造成很大损害。
2.3对于体育教学训练的评价机制不够健全完善。在高职院校的体育教学和训练过程中，要想取得良好的效果，需要加大评价和考核的力度，确保评价更为精准，有效体现出应有的实效性和针对性，这样才能查漏补缺，进行更有效的应对和处理，进而提升学生的实训水平。然而，在实践的过程中，相关高职院校往往没有着重做好体育教学和训练成果的评价和考核工作，在实际的操作过程中不具备应用的评价效能，不能及时有效的识别和判断相关漏洞，没有着重全过程、动态性考核，进而导致实际的体育教学训练效果受到严重影响。
三、新形势下的高职体育教学与训练对策
3.1高度重视体育教学和训练，且确保教学训练有效融合。在新形势下，要确保高职院校和体育教师、学生能够高度重视体育教学训练的相关内容，有先进鲜明的教学理念和观念，对其重要性和必要性有更加广泛深入的认知，进而体现出应有的教学和训练成效，为其提供根本上的动力。同时在实践的过程中，也要确保体育教学和体育训练能够充分融合，使两者形成一个有机整体，进而体现出更加良好的理论知识和实践训练，充分融合优势互补的效果，进而为学生体育综合技能和综合素质的有效提升奠定坚实的基础。高职院校要转变传统的体育教学思维，更加注重提升学生的体能素质，以此来更高效的开展体育课程教学活动。高职院校的老师们要注重对学生运动兴趣的激发，从根本上激发和调动学生的积极性自主性，具备自主探究精神，更有效的融入到高职体育的教学和训练过程中来，从根本上呈现出事半功倍的教学成效。
3.2加强体育教师队伍建设和训练设施投入。在实践的过程中要充分确保高职体育教学和训练的相关器材得到有效优化和完善，匹配与之相对应的设施设备和师资力量，在实践的过程中要进一步着重做好师资队伍的建设工作，使体育教师的专业性进一步强化，同时着重做好教育培训工作，使相关教师具备充分的岗位胜任能力和教学水平，进而为学生的教学学习和训练提供必要的师资保障。同时要及时了解学生的不同体能，这样才能更好的制定具有针对性的体育课程教学方案。另一方面，高职院校要采购一定量的体育训练设施，使相关训练设施设备等等符合相对应的训练和教学要求，以此为体育课程的顺利开展和学生体育技能的提升提供必要的物质保障。同时，教师也要在具体的教学过程中，结合教学内容对于设备进行有针对性的改进和完善，调整教学方案，进而体现出更加良好的教学训练成效。
3.3从根本上有效做好高职体育的教学和训练评价工作，创新评价方式。在实际的教学过程中着重做好教学评价和考核工作，也是十分重要的内容，在具体的评价过程中要进一步体现出以人为本的基本原则，确保学生能够得到真正意义上的强化和优化，使其专业技能，体育素养，综合素质全面提升，以具体的全面发展结果为考核依据，这样才能体现出更加良好的评价成效。同时要注重做好全过程动态化的评价和考核。有针对性的结合学生的体能水平和年龄阶段进行分层次的考核，以此体现出考核的针对性和完善性，更利于学生进行高质量评价，更有针对性的体育训练效果。除此之外，也要充分明确相对应的考核目标，进一步有效融合定性考核和定量考核等相关内容，使两者有效互补，这样才能体现出评价考核的针对性和实效性。另外，要充分结合新形势的高职体育的教学要求和新课改的目标，体现出评价考核的先进性和及时有效的更新，为学生多种技能和相关内容的有效评价提供必要的支持，让学生充分感受到体育运动的乐趣和无穷魅力，进而为其养成终身体育习惯提供必要的保障。
四、结语
总而言之，从上文的分析中可以充分明确，在新形势下针对高职体育教学训练而言，也存在不同程度的问题或者不足，对此，在实践的过程中要查漏补缺，针对问题进行不断的探究和深入分析，进而有效提出和落实相对应的解决对策，从学生的实际情况出发，落实新课改的相关内容，以此体现出更加良好的教学成效和训练效能，为学生全面发展提供必要支持。
参考文献：
[1]程兆宇.新形势下的高职体育教学与训练[J].现代交际，2019（12）：181-182.
[2]李道淼.新时代背景下高职体育教学与训练简析[J].体育时空，2014（20）.
[3] 刘力，董伟，殷国玺.高职院校体育教学中存在的问题、成因及对策[J].教育与职业，2020（15）：124-125.
[4] 俞佩玉.高职院校体育教学中存在的问题和策略研究[J].当代体育科技，2015（16）：103-105.