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【摘 要】随着我国社会的快速发展，我国十分重视教育工作，职业教育作为我国社会的重要组成部分，职业教育能够为社会培养专业的技术人才，提高我国社会的竞争力，进而受到了社会各界的广泛关注和重视。本文主要讲述了职业教育与普通教育之间的区别，我国职业教育目前还存在的问题以及提高教学质量的主要措施。
【关键词】职业教育；教学管理；提高措施
一、职业教育区别于普通教育的特点：
（一）办学方向
职业教育工作的办学宗旨就是服务就业，从而能够满足企业对于技术人员的需求，核心因素就是服务学生，提高学生们的实践能力，进而满足就业的基本需求。一直以就业为导向，并且结合学生们的实际情况进行课程的设计，进而提高了学生们就业的几率。
（二）办学模式
职业学院在进行办学的时候主要实施了产教结合的方式，校企进行了有机的融合，所以，校方必须要真正的了解企业的真正需求，确认教学的内容，结合经济和社会的形势进行发展，才能够从根本上创新知识内容和技术方法，学校应该将企业作为实习基地，保证学生们能够了解生产的实际情况，从根本上提高其实践能力。
（三）教学安排
必须要结合学生們的实际学习能力进行职业教学，保证职业教学课程内容针对知识以及技能培训等工作，不能出现偏离生产实际的现象发生。必须要坚持以能力为本位的基本原则，能力不仅仅包括了扎实的基础理论知识和技能，还包括了职业道德以及行为规范等诸多能力，提高学生们的综合实力。
二、职业教育教学中普遍存在的问题：
（一）课堂教学方式单一
职业学生本身往往会存在着基础比较差的问题，大部分学生对于学习的兴趣并不足，教师应该结合学生们的实际特点不断的创新教学模式。但是，目前我国大部分职业教学主要采取了传统的灌输式教学方式，将知识灌输给学生们，进而会逐渐的导致学生们出现抵触的心里。单一的课堂教学模式十分的枯燥乏味，不能积极的调动学生们的学习兴趣和积极性，最终会降低教学质量，不利于培养学生们的自主学习能力。
（二）忽视市场发展环境
随着新时代的快速发展，市场变化速度日益加快，教师必须要结合市场发展的实际情况不断的完善和创新对学生们的综合指导，但是，我国一部分职业教师并没有重视市场发展的环境，进而导致信息比较落后，甚至会影响到学生们未来的发展。一部分学生在毕业之后并不能满足用人单位的实际要求，就业率比较低，所以，職业教育过程中的市场发展环境十分的重要。
（三）评价方式比较片面
目前，我国大部分职业学校往往会选择终结性教学评价方式，依然选择了期末考试作为最终的评价方式，由于这种考试模式比较落后，因此忽视了学生们的情感和综合素质的发展，并没有重视学生们的思想观念和价值观念，不利于综合性人才的培养。
三、职业院校教育教学改革的策略分析：
（一）创新课堂教学的理念
为了能够提高职业学校的教学质量水平，必须要针对目前职业教学中存在的问题，积极的改革课程教学，不断的创新教学活动，结合市场发展的实际变化和需求完善和创新课堂教学。比如我国职业教学可以适当的缩小基础理论知识的教学时间，将更多的实践活动融入进去，进而才能够促使学生们将理论知识与实践进行有机的结合，有助于提高学生们的综合能力。职业教学的时候必须要结合时代发展的需求不断的完善和创新教学理念，适当的增加礼仪修养以及人际沟通等比较实用的课程，才能够为学生们打造良好的学习氛围，提高学生们的技能水平。
（二）创新课程教学方式
目前，我国一部分地区依然选择了传统的单一问答模式，问答模式比较枯燥乏味，无法提高学生们的学习兴趣，进而会直接影响到学生们的综合发展。随着新课程的来临，教师必须要创新职业教学模式，不断的提高学生们的学习兴趣，真正的实现教学合一，可以选择项目教学的方法，为学生们提出适当的项目，让学生们自行探索，在研究的过程中也是获取知识的过程，能够有效的加深学生们的印象，最终提高学生们的职业素养和实践能力。
（三）创设实践教学基地
职业学校在进行实践活动教学的时候，如果在课堂内教学，无法让学生们真正的体验到实践的乐趣，进而会降低学生们的综合实践能力。随着新课程的来临，职业院校必须要不断的提高实践教学基地，通过校企合作等多种合作方式为学生们打造良好的实践活动平台，才能够从根本上提高学生们的职业素养和实践动手能力。比如职业院校建筑专业可以在加强建筑施工以及施工质量检验和评定等教学的基础上满足学生们的实训实操需求，进而才能够保证学生们灵活的运用自身所学到的知识，不仅能够有效的开拓学生们的思维，还能够培养学生们的创新意识和创新能力。
（四）完善教学评价体系
为了能够不断的完善教学评价体系，主要可以通过以下几个方面加以提高。其一，实践与理论进行有机的结合，必须要将考试比例进行适当的调整，理论课程考试成绩应该占据30%的比例，其余的比例为学生们在实践过程中的成绩以及综合实践应用检测成绩等。其二，仿真与现场结合，教师在进行教学的时候应该模拟职业环境下所得到的成绩与学生们在实践中所得的成绩进行有机的结合。其三，结果与过程结合，必须要保证考试评价具有可操作性的考试，还必须要重视结果的正确性以及效率，重视整个实操过程的完整性，才能够从根本上提高教学质量。
随着我国越来越重视素质教育，学生们的综合实力显得日益重要，必须要结合市场发展的需求和新时代的发展不断的完善和创新教学质量，才能够提高学生们的综合能力，为社会输送综合型优秀人才，进一步提高我国社会的核心竞争力。
参考文献：
[1]杨静.新阶段新起点新思路——我们眼中的新一轮中等职业教育教学改革政策视点[J].中国职业技术教育，2011，34（20）：33-38.
[2]席东梅.加快构建以就业为导向的现代职业教育体系——教育部召开2014年度职业教育与成人教育工作视频会议[J].中国职业技术教育，2014，51（10）：15-27.
[3]余秀琴，李术蕊.合力抓好关键战略机遇扎实给力职教改革创新——2010年全国中等职业教育教学改革创新工作会议综报[J].中国职业技术教育，2011，40（01）：9-26.
【关键词】职业教育；教学管理；提高措施
一、职业教育区别于普通教育的特点：
（一）办学方向
职业教育工作的办学宗旨就是服务就业，从而能够满足企业对于技术人员的需求，核心因素就是服务学生，提高学生们的实践能力，进而满足就业的基本需求。一直以就业为导向，并且结合学生们的实际情况进行课程的设计，进而提高了学生们就业的几率。
（二）办学模式
职业学院在进行办学的时候主要实施了产教结合的方式，校企进行了有机的融合，所以，校方必须要真正的了解企业的真正需求，确认教学的内容，结合经济和社会的形势进行发展，才能够从根本上创新知识内容和技术方法，学校应该将企业作为实习基地，保证学生们能够了解生产的实际情况，从根本上提高其实践能力。
（三）教学安排
必须要结合学生們的实际学习能力进行职业教学，保证职业教学课程内容针对知识以及技能培训等工作，不能出现偏离生产实际的现象发生。必须要坚持以能力为本位的基本原则，能力不仅仅包括了扎实的基础理论知识和技能，还包括了职业道德以及行为规范等诸多能力，提高学生们的综合实力。
二、职业教育教学中普遍存在的问题：
（一）课堂教学方式单一
职业学生本身往往会存在着基础比较差的问题，大部分学生对于学习的兴趣并不足，教师应该结合学生们的实际特点不断的创新教学模式。但是，目前我国大部分职业教学主要采取了传统的灌输式教学方式，将知识灌输给学生们，进而会逐渐的导致学生们出现抵触的心里。单一的课堂教学模式十分的枯燥乏味，不能积极的调动学生们的学习兴趣和积极性，最终会降低教学质量，不利于培养学生们的自主学习能力。
（二）忽视市场发展环境
随着新时代的快速发展，市场变化速度日益加快，教师必须要结合市场发展的实际情况不断的完善和创新对学生们的综合指导，但是，我国一部分职业教师并没有重视市场发展的环境，进而导致信息比较落后，甚至会影响到学生们未来的发展。一部分学生在毕业之后并不能满足用人单位的实际要求，就业率比较低，所以，職业教育过程中的市场发展环境十分的重要。
（三）评价方式比较片面
目前，我国大部分职业学校往往会选择终结性教学评价方式，依然选择了期末考试作为最终的评价方式，由于这种考试模式比较落后，因此忽视了学生们的情感和综合素质的发展，并没有重视学生们的思想观念和价值观念，不利于综合性人才的培养。
三、职业院校教育教学改革的策略分析：
（一）创新课堂教学的理念
为了能够提高职业学校的教学质量水平，必须要针对目前职业教学中存在的问题，积极的改革课程教学，不断的创新教学活动，结合市场发展的实际变化和需求完善和创新课堂教学。比如我国职业教学可以适当的缩小基础理论知识的教学时间，将更多的实践活动融入进去，进而才能够促使学生们将理论知识与实践进行有机的结合，有助于提高学生们的综合能力。职业教学的时候必须要结合时代发展的需求不断的完善和创新教学理念，适当的增加礼仪修养以及人际沟通等比较实用的课程，才能够为学生们打造良好的学习氛围，提高学生们的技能水平。
（二）创新课程教学方式
目前，我国一部分地区依然选择了传统的单一问答模式，问答模式比较枯燥乏味，无法提高学生们的学习兴趣，进而会直接影响到学生们的综合发展。随着新课程的来临，教师必须要创新职业教学模式，不断的提高学生们的学习兴趣，真正的实现教学合一，可以选择项目教学的方法，为学生们提出适当的项目，让学生们自行探索，在研究的过程中也是获取知识的过程，能够有效的加深学生们的印象，最终提高学生们的职业素养和实践能力。
（三）创设实践教学基地
职业学校在进行实践活动教学的时候，如果在课堂内教学，无法让学生们真正的体验到实践的乐趣，进而会降低学生们的综合实践能力。随着新课程的来临，职业院校必须要不断的提高实践教学基地，通过校企合作等多种合作方式为学生们打造良好的实践活动平台，才能够从根本上提高学生们的职业素养和实践动手能力。比如职业院校建筑专业可以在加强建筑施工以及施工质量检验和评定等教学的基础上满足学生们的实训实操需求，进而才能够保证学生们灵活的运用自身所学到的知识，不仅能够有效的开拓学生们的思维，还能够培养学生们的创新意识和创新能力。
（四）完善教学评价体系
为了能够不断的完善教学评价体系，主要可以通过以下几个方面加以提高。其一，实践与理论进行有机的结合，必须要将考试比例进行适当的调整，理论课程考试成绩应该占据30%的比例，其余的比例为学生们在实践过程中的成绩以及综合实践应用检测成绩等。其二，仿真与现场结合，教师在进行教学的时候应该模拟职业环境下所得到的成绩与学生们在实践中所得的成绩进行有机的结合。其三，结果与过程结合，必须要保证考试评价具有可操作性的考试，还必须要重视结果的正确性以及效率，重视整个实操过程的完整性，才能够从根本上提高教学质量。
随着我国越来越重视素质教育，学生们的综合实力显得日益重要，必须要结合市场发展的需求和新时代的发展不断的完善和创新教学质量，才能够提高学生们的综合能力，为社会输送综合型优秀人才，进一步提高我国社会的核心竞争力。
参考文献：
[1]杨静.新阶段新起点新思路——我们眼中的新一轮中等职业教育教学改革政策视点[J].中国职业技术教育，2011，34（20）：33-38.
[2]席东梅.加快构建以就业为导向的现代职业教育体系——教育部召开2014年度职业教育与成人教育工作视频会议[J].中国职业技术教育，2014，51（10）：15-27.
[3]余秀琴，李术蕊.合力抓好关键战略机遇扎实给力职教改革创新——2010年全国中等职业教育教学改革创新工作会议综报[J].中国职业技术教育，2011，40（01）：9-26.