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在技工院校金属材料及热处理课程中,铁碳合金的组织和铁碳合金相图是教学难度较大的内容之一。很多学生学习了相关内容后,仍感到似懂非懂,不得要领。笔者经过多年的教学发现,突出“晶体”的概念、利用“概念同化”的原理可以让学生更加有效地学习铁碳合金的相关知识。本文阐述了笔者的教学探索和心得,希望对改进技工学校金属材料及热处理课程教学有积极的意义。