【摘 要】
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伴随着学前教育的发展及社会的转型,家长对幼儿园的满意程度已经成为其为子女择园的重要依据。家长对幼儿园满意度的需求逐步提升,并呈现多元化递增的趋势。以97户幼儿家庭为
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“基于社会分层的幼儿入园机会现状及对策研究”,编号:EHA160437,全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般规划基金项目“乡村振兴战略中的教育与代际流动研究”,编号:BFA180069
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伴随着学前教育的发展及社会的转型,家长对幼儿园的满意程度已经成为其为子女择园的重要依据。家长对幼儿园满意度的需求逐步提升,并呈现多元化递增的趋势。以97户幼儿家庭为调查对象,运用问卷调查法从环境设施、师资力量、家园互动及家庭因素等方面,探究家长对幼儿园满意度的机理,从幼儿园基础设施不尽完善,青年教师为主、教学经验相对薄弱,家长与幼师沟通方式单一及不同家庭对幼儿园需求期望不同等方面进行了相应的原因探究,进而从加强幼儿园自身建设、提高幼师的专业素养、创设形式多样的交流渠道等方面提出了建议,相对满足了不同阶层家
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