【摘 要】
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<正>对于高中生物必修一(人教版)中的"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"这一实验,传统的教学策略是教师讲解该实验的原理与步骤之后,由学生进行操作验证某些生物组织的三
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<正>对于高中生物必修一(人教版)中的"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"这一实验,传统的教学策略是教师讲解该实验的原理与步骤之后,由学生进行操作验证某些生物组织的三大类有机物。笔者践行此传统教学策略之后,发现这种方法有利于学生对于实验理论和技能的掌握,但不利于学生创新能力和探究能力的培养。因此,在教学过程中尝试着将这一实验进行了探索与改进。1实验的误区此实验属于探究型实验,但是大多数教师在教学
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