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数学课堂中实施舍作学习，能充分发挥学生的主体作用，有助于增强学生对数学的体验和感悟，使学生获得数学知识技能、发展数学能力、形成优秀的个性品质；合作学习一般采用异质分组，让不同的学生各取所长，共同提高；选择合作学习的恰当时机是合作学习的重要保证；在合作学习过程中，教师可根据内容因材施教，采取不同的学习方式，以提高学生的兴趣和参与程度，师生双方互相交流、互相沟通、互相启发，互相补充，教师与学生分享，彼此求得新的发现，来达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。