【摘 要】
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文章对中国法制史这门课程实施翻转课堂教学实践的可行性进行分析,指出中国法制史作为一门基础理论学科需要实施课堂翻转以调动学生的积极性,需要转变授课方式以扩大信息量.
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文章对中国法制史这门课程实施翻转课堂教学实践的可行性进行分析,指出中国法制史作为一门基础理论学科需要实施课堂翻转以调动学生的积极性,需要转变授课方式以扩大信息量.而大一学生的勤奋好学又为该课程改革提供了智力支持.该文以“秋审”一节为例,将翻转课堂分为预习环节、讨论环节、总结归纳环节和复习环节,并对每一个环节都进行详细的教学设计,力求以点见面,为翻转课堂在法学教学全面推广总结实践经验.
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