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数学教育不只是数学知识的教学,培养学生的思维能力才是数学教育最重要的目标。文章以“一次函数”的复习课教学为例,体现教学设计要从完善知识体系,发展关系思维;开展实际应用,形成实践技能;留出变异空间,揭示问题本质三个方面促进学生思维的自然生长。
基于思维生长的初中数学复习课教学设计与反思——以“一次函数”的复习课教学为例
【摘 要】
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数学教育不只是数学知识的教学,培养学生的思维能力才是数学教育最重要的目标。文章以“一次函数”的复习课教学为例,体现教学设计要从完善知识体系,发展关系思维;开展实际应
【机 构】
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江苏省苏州中学园区校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年28期
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