【摘 要】
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在素质教育如此深入人心的背景下，社会主义核心价值观在课程教学中的渗透显得尤为必要.基于此，如何在小学数学教学中实现社会主义核心价值观的有效渗透，成了广大教学工作者亟待解决的课题.本文紧扣上述课题，首先分析渗透社会主义核心价值观的意义，接着从教师以身作则，传递敬业精神；深入剖析教材，渗透爱国教育；构建教学情境，弘扬传统美德；联系现实生活，培养审美意识；提供展示平台，唤醒社会责任；组织角色扮演，渗透诚
【基金项目】
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定西市教育科学“十三五”规划课题“社会主义核心价值观在小学班主任管理工作中的渗透研究”（课题批准号：DX[2020]GHB451）的研究成果；
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在素质教育如此深入人心的背景下，社会主义核心价值观在课程教学中的渗透显得尤为必要.基于此，如何在小学数学教学中实现社会主义核心价值观的有效渗透，成了广大教学工作者亟待解决的课题.本文紧扣上述课题，首先分析渗透社会主义核心价值观的意义，接着从教师以身作则，传递敬业精神；深入剖析教材，渗透爱国教育；构建教学情境，弘扬传统美德；联系现实生活，培养审美意识；提供展示平台，唤醒社会责任；组织角色扮演，渗透诚信思想六个角度分析社会主义核心价值观的渗透策略，希望能够为广大教育工作者提供参考.
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