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课程设置不合理、教材内容滞后、教学方法单一、理论与实践脱节、知识结构缺乏内在联系，是中等医学教育亟需解决的问题。根据教育学原理及认识规律，结合实际情况设计出五阶段双循环模块教学模式。
五阶段双循环模块教学模式
【摘 要】
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课程设置不合理、教材内容滞后、教学方法单一、理论与实践脱节、知识结构缺乏内在联系，是中等医学教育亟需解决的问题。根据教育学原理及认识规律，结合实际情况设计出五阶段双
【机 构】
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洛阳市卫校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2004年1期
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