案例描述
　　根据学校的要求我带的是学校的武术训练队，每天早操和课外活动进行30-40分钟的训练。武术训练离不开基本功，每天我从练习跑圈、压腿、蹲马步、下蹲……一直练习到步型、步法及基本的套路。刚开始学生学习武术的兴趣比较浓厚，积极性也很高。但是时间长了，慢慢多数学生开始不认真练了，开始厌倦，并且显得无精打采；还有一部分学生迟到、早退、请假；甚至有的学生托关系不想参加武术队。遇到这些情况让我心里有一种说不出的滋味。我心灰意冷过、想到过放弃，但又一想做什么事都不能半途而废，尤其对一位体育老师来说，放弃就是失败。于是我利用课余时间和武术队的学生进行了交流，刚开始他们还不好意思开口，但在我的一再追问下，他们吐露了实情，原来他们对经常压腿、跑步……感到既辛苦又枯燥无味，没有什么成就感。这时我豁然开朗：武术本身没有问题，只是教学方法出了问题，而且练武术确实非常辛苦，要想让学生热爱武术，积极练习，必须在练习的方法上下功夫，提高他们的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。
　　
　　一、问题的简要分析
　　由于小学生的注意力时间不长，耐力有限，加上武术基本功的训练比较枯燥无味，也比较辛苦，老师要求过于严格，所以学生越练越没兴趣。学生为什么对游戏那么感兴趣呢？究其原因是因为游戏本身有一定的竞技性，又是在一定的情景下进行的活动，所以学生非常喜欢，参加的积极性也比较高。
　　二、解决问题的办法与对策
　　1.每次练习之前先用5分钟播放一个最近或学生比较崇拜的武术明星的武打片段，他们的模仿能力特别强，也希望自己能成为别人心目中的大侠、英雄之类的人物。从影片中他们会学到“要想成为人上人，必须先能吃得苦中苦”，此时无需老师过多的言语，学生练习的激情一下子被点燃。
　　2.每次练习基本功之前创设或模仿一个情景片段，如南北腿王争武林盟主必须基本功过硬或以本门武功取胜方可成为武林盟主；铠甲勇士们为了对抗黑暗势力必须练就过强的本领，才能战胜那些怪兽；还有奥特曼为了保护地球和人类的和平要和各种意想不到的坏人斗争，功夫不出众不能担当此重任成为奥特曼；要想成为抗日英雄的小兵张嘎，让你去执行一项特殊任务武功不过关，连长不放心让你去……学生兴趣一下高涨起来。
　　3．在实际的武术教学中，把对打、擒拿、套路、象形拳……变化穿插练习。如马步练习时可加上双手对打；把套路练习中的动作和擒拿练习结合起来，一边练习套路一边把分解动作以及里边动作的意义和作用讲出来让知其然，更知其所以然，这样学生才有兴趣练习。
　　4．就某一个难度稍大的动作、分组竞赛练习、中间加一个小游戏，把这个动作加到游戏中去练习。有比赛学生就有兴趣。
　　5．用沙子和废纸做一些简单的道具作为目标、让学生练习，如小草人、沙袋……学生感觉非常有趣。
　　（宁夏固原市隆德县第一小学756300）