中马初中数学教材综合难度的比较研究

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【摘要】

：

<正>1综合难度模型综合难度模型是由鲍建生[1]教授提出的用来刻画数学题的难度水平和综合特征,进而从整体上评估数学课程、教材或试卷的难度水平和综合特征图1数学题的综合难

【作者】

：

吴道春

【机构】

：

江苏省海安高级中学数学组

【出处】

：

中学数学

【发表日期】

：

2011年18期

【关键词】

：

初中数学教材数学题综合难度综合难度模型马来西亚比较研究

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<正>1综合难度模型综合难度模型是由鲍建生[1]教授提出的用来刻画数学题的难度水平和综合特征,进而从整体上评估数学课程、教材或试卷的难度水平和综合特征图1数学题的综合难度模型的一个模型.如图1.综合难度包含"探究"、"背景"、"运算"、"推理"和"知识量"五个难度因素,每个因素进一步被分成不同的

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