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在＂化学反应的表示方法＂一课中,采用了＂识、明、破、练、解＂策略组织教学：认识化学方程式,明确方程式的书写规则,突破化学方程式的配平难点,练习书写常见的化学方程式,理解化学方程式的含义,从而帮助学生把握化学学科的思维特点一一＂三重表征＂思维,实现认识的科学化和规范化。
基于三重表征的“化学反应的表示方法”教学设计
【摘 要】
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在＂化学反应的表示方法＂一课中,采用了＂识、明、破、练、解＂策略组织教学：认识化学方程式,明确方程式的书写规则,突破化学方程式的配平难点,练习书写常见的化学方程式,理解化学方
【机 构】
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张家港市第六中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2016年12期
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