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“教师不是教教材，而是用教材。”那如何用好教材？笔者觉得一定要对自己的教材充分全面把握，反复地进行“磨课”。磨课能有力地推进教师专业发展，使执教者和参与者学习、领悟到更多教材内隐知识。本文通过两堂小学美术课堂的案例及分析，阐述应用教学点数字教育资源应该注意的事项，为教学点一线教师提升课堂实效提供了实践范例。