【摘 要】
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翻转课堂作为可以充分发挥学生主观能动性的教学方法,可以促进教师对学生的学习能力等素养的培养.但是翻转课堂在中职教育阶段实施时,尚存在实践方式和效果方面的问题.鉴于此
【机 构】
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广东省河源市职业技术学校 517000
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翻转课堂作为可以充分发挥学生主观能动性的教学方法,可以促进教师对学生的学习能力等素养的培养.但是翻转课堂在中职教育阶段实施时,尚存在实践方式和效果方面的问题.鉴于此,笔者从课前发放微课资料,实现课前学生了解新课知识;搭建自主学习平台,促进学生自主学习能力及意识发展;充分利用学习资源,组织活动助力学生实现知识内化;完善课堂学习途径,促进学生协作作业能力及意识发展;分析学生学习情况,提升教师把控学生学习环节的能力;合理利用信息技术,实现学生随时交流和解决实际问题六个方面对中职计算机翻转课堂教学模式应用展开研究.
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