【摘 要】
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【摘要】本文主要是敘述了用4种方式来培养农村小学生的学习兴趣：“表扬和鼓励，激发学生学习兴趣”“熏陶数学文化，了解数学历史”“与实际生活相联系，走进数学学习”“趣味课堂，增添学习乐趣”。 【关键词】农村小学生;数学学习兴趣;培养 《数学课程标准》明确提出：“义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考。
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【摘要】本文主要是敘述了用4种方式来培养农村小学生的学习兴趣：“表扬和鼓励，激发学生学习兴趣”“熏陶数学文化，了解数学历史”“与实际生活相联系，走进数学学习”“趣味课堂，增添学习乐趣”。
【关键词】农村小学生;数学学习兴趣;培养
《数学课程标准》明确提出：“义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考。”数学相对于其他学科而言，比较枯燥无味，而我们在日常的数学教学过程中应该注重学生的学习兴趣的培养，特别是师资力量相对比较薄弱的农村小学，常言道兴趣就是最好的老师，有了兴趣我们才能更好的学习。那么，我们该如何培养农村小学生的数学学习兴趣呢？
一、表扬和鼓励，激发学生学习兴趣
在教学过程中，教师应给学生更多的关爱和包容，特别是我们农村学校的学生，数学学习基础相对比较薄弱，所以增强学生学习的信心对于学生的评价，应该是给予更多的鼓励和表扬，这样才能激发学生的学习兴趣。努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。在课堂上，回答问题正确的学生要加以表扬肯定，对于回答错误的我们也要表扬鼓励，表扬他们举手的勇气。
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