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以教学模式构建的主体和操作流程为切入点,立足校情、学情,针对调查研究发现的问题提出相应解决策略:多元主体根据多元内容进行有效互助,促进教学目标的实现,提升教学质量,促进师生发展。以探求教师教学和学生学习为突破口,培养独立思考、善于表达和阳光自信的新一代中学生,为学校可持续发展奠定基础。
“多元互助·三段四步”教学模式构建
【摘 要】
：
以教学模式构建的主体和操作流程为切入点,立足校情、学情,针对调查研究发现的问题提出相应解决策略:多元主体根据多元内容进行有效互助,促进教学目标的实现,提升教学质量,促
【机 构】
：
青岛第六十二中学;
【出 处】
：
现代教育
【发表日期】
：
2004年期
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