【摘 要】
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情感因素是第二语言习得和教学中的重要因素。本文以克拉申的情感过滤假设理论为基础,结合大学英语教学实践,对其中的情感因素进行分析,并提出提高大学生英语能力的一些策略
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情感因素是第二语言习得和教学中的重要因素。本文以克拉申的情感过滤假设理论为基础,结合大学英语教学实践,对其中的情感因素进行分析,并提出提高大学生英语能力的一些策略。
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