【摘 要】
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1、导言 "我国把对外国人的汉语教学作为一项专门的事业是在新中国成立以后,从1950年开始的。将近四十年来,随着这项事业的发展,人们在教学上不断地探索和创新,并且围绕教学
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1、导言 "我国把对外国人的汉语教学作为一项专门的事业是在新中国成立以后,从1950年开始的。将近四十年来,随着这项事业的发展,人们在教学上不断地探索和创新,并且围绕教学中提出的问题,积极开展教学研究,使对外汉语教学逐渐形成为我国整个语言教学中一个重要的分支学科。"作为一项事业,四十年来对外汉语教学取得了重大进展;但作为一门学科,对外汉语教学的确还处在一个发展阶段。这是因为对外汉语教学至今还缺乏系统而深厚的理论基础——一门学科赖以存在的支柱。今天的对外汉语教学事业向我们广大的语言教师和研究人员提出了一项紧迫的任务,这就是大力开展对外汉语教学的理论研究。本文专门提出开展课堂教学活动的研究,是因为课堂教学是我们教授语言的主要阵地,在总体设计、教材编写、课堂教学和测试这四大环节中,课堂教学是中心环节,其他环
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