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<正>数学是一门研究数与形的科学,比较抽象;多媒体教学图文并茂、生动直观。如果两者有机整合达到最佳状态,我们的数学课堂就会锦上添花、如虎添翼。本文通过《认识三角形》一课的教学案例,谈如
向青草更青处漫溯——《认识三角形》教学设计
【摘 要】
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<正>数学是一门研究数与形的科学,比较抽象;多媒体教学图文并茂、生动直观。如果两者有机整合达到最佳状态,我们的数学课堂就会锦上添花、如虎添翼。本文通过《认识三角形》
【机 构】
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浙江衢州市实验学校
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2010年10期
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