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[摘要]文章基于对“翻转课堂”的问卷调查,从影响传统课堂和“翻转课堂”教学质量的因素、传统课堂和“翻转课堂”的优劣势、传统课堂教学的总体评判以及对“翻转课堂”的认识四个方面进行分析,最终提出具体可行的措施,包括进一步加强认识、完善课程建设、加快教学资源开发等。
[关键词]高校
[关键词]高校