【摘 要】
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任何学科都具有自身的教育功能,体育也不例外,体育已经成为全民参与的事业,它充分发挥着陶冶人们情操、塑造人们品格、锻炼人们意志、增强人们体质、改变人们精神面貌、激发
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任何学科都具有自身的教育功能,体育也不例外,体育已经成为全民参与的事业,它充分发挥着陶冶人们情操、塑造人们品格、锻炼人们意志、增强人们体质、改变人们精神面貌、激发人们爱国热忱等不容低估的社会作用。因此在实施中学《体育与健康》新课程教学时,一定要坚持"健康第一"的指导思想,利用体育学科的优势在体育教学中渗透德育教育。关键是在体育运动过程中如何最大限度地发挥其教育功能,体育运动的教育功能必须通过引导、挖掘、渗透三个有机的环节引导和挖掘的关键在于渗透,也就是我们通常所讲的寓教于乐,寓品德教育
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