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我国小学英语的评估方式仍以考试为主，考试的形式为闭卷，由学生在统一规定的时间内独立完成。考试内容大致分为听力和笔试，这样的评估方式虽然沿用已久，但事实上它并不完全适合英语教学。通过分析和比较，适用于小学英语教学的是形成性评价，它能够有效直接地反馈学生的情况，并对制定有效教学提供可靠依据，从而真正实现其评估目的。