如何引导学生提出问题和解决问题

来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wind503
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
曾经有一位学者指出:美国的课堂引导学生发现问题,中国的课堂则是着力帮助学生寻找问题的答案,前者越教学生的问题越多,后者越教学生的问题越少。中央教科所王喆研究员认为:努力培养学习者发现问题、研究问题的能力,是解决难点、深化认识的重要方法,也是有效地实施探究性、研究性学习的前提。在教学中,教师要善于创设问题情境。它对于学生而言,不仅有助于形成学习期待,能激发和保持学生对文本的直接动机和兴趣,而且还能为学生树立起具体的学习路 One scholar once pointed out: In the classrooms in the United States, students are guided to discover problems. In China, classrooms are focused on helping students find the answers to the problems. The former have more problems with more students and the latter with fewer problems with teaching students. Researcher Wang Zhe from the Central Academy of Science believes that: Efforts to cultivate learners’ ability to discover problems and study problems are important methods to solve difficult problems and deepen their understanding. They are also the prerequisites for effectively implementing inquiry-based and research-based learning. In teaching, teachers should be good at creating problem situations. It is not only for students to help form a learning expectation, to stimulate and maintain students’ direct motivation and interest in the text, but also to establish a concrete learning path for students
其他文献
语文教学中进行适时、顺情、合理的拓展延伸已成为小语界的共识。教师在阅读教学中多进行拓展训练,超越文本,可以有效帮助学生深刻理解、感悟文本,细细品味课文中具体的语言
电子商务专业人才培养是当前各类教育和培训机构的热点.本文旨在通过电子商务专业定位、人才培养的现状、存在的问题三个方面,对电子商务专业人才的培养如何适应WTO要求提出
本文分析中等职业学校培养"软件蓝领"的必要性、可行性,并提出培养"软件蓝领"实施的关键以及应该注意的几个问题.
[摘 要]阅读课堂中的错误生成是难得的教学资源。教师要隐忍学生出错,等待课程资源的生成;要通过对错误进行剖析,培养学生的反思能力;要科学预判学生可能出现的错误,并针对性制定对策,从学生错误中收获课堂教学的精彩。  [关键词]小学语文 教学生成 错误 资源  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)34-064  学生在课堂学习中,由于思维认
<正>俗年,是什么年?它是传统的年,没有电子红包,也没有微信拜年;它是小时候过的年,让人一天天数着日子在心里期盼;它是有人情味的年,是亲友间面对面的温情与祝福,把酒相言欢