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本文研究“计算机数据结构”课程教学思想创新中体现思维方法训练和情感教育,进行教育设计和思想的创新.以“二叉树”的教案设计为例,论述了在教学过程中,通过对学生积极性的调动、科学思维方法的启发和解决科学问题能力的培养,使学生养成良好的科学态度和精神,从而达到全面提高学生的科学素养的目标.
计算机数据结构课程教学思想创新性探索研究
【摘 要】
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本文研究“计算机数据结构”课程教学思想创新中体现思维方法训练和情感教育,进行教育设计和思想的创新.以“二叉树”的教案设计为例,论述了在教学过程中,通过对学生积极性的
【机 构】
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北京信息科技大学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年32期
【基金项目】
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北京信息科技大学2012年度教学改革立项资助“培养学生自主学习能力的《片上电子信息系统》教学内容与方法探索研究”（2012JGYB19）,北京信息科技大学2012年度教学改革立项资助（2012JGYB17）,2013年度课程建设项目“信息论与编码”.
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