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以省精品资源共享课为契机,从课程体系、教学方法、课程资源、教材建设、实践教学等方面入手,加强《电子测量技术》课程建设。通过启发式讲授、案例法强化、探究力引导、前沿性引入、任务性温故的教学手段,以及＂仿真—调试—实验＂的自主性实践模式,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力和创新性思维的形成。
以省精品资源共享课为契机 加强《电子测量技术》课程建设
【摘 要】
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以省精品资源共享课为契机,从课程体系、教学方法、课程资源、教材建设、实践教学等方面入手,加强《电子测量技术》课程建设。通过启发式讲授、案例法强化、探究力引导、前沿
【机 构】
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沈阳工业大学信息科学与工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年23期
【基金项目】
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2016年辽宁省高等教育教学改革研究立项项目——构建信息类专业三层次四结合的“2331”创新人才培养模式的研究与实践(2016058);沈阳工业大学2015年教学改革重大培育立项项目——基于导师组的工科多维创新实践平台建设的改革研究与实践(2015012)
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